La formation de psychanalyste : comment faire École ?

Lᵉ colloque du RPH : La formation du psychanalyste. Comment faire École ?

Samedi 21 mars 2026 de 9h00 à 16h30, à Paris IIe et en visioconférence

Faire École est une construction née d’un désir de psychanalyste. Cette construction est nourrie par l’éthique de transmettre la psychanalyse auprès de celles et ceux qui souhaitent occuper cette position. Cette formation, rigoureuse et exigeante, repose sur une articulation entre psychanalyse personnelle, pratique clinique et études théoriques.

Si cette articulation théorico-clinique constitue le fondement de la formation, la psychanalyse didactique et les critères d’autorisation à se dire psychanalyste ont fait l’objet de vifs débats au cours de l’histoire de la discipline. En 1910 puis en 19252, Sigmund Freud souligne la nécessité de se soumettre à l’analyse pour celui qui souhaite devenir analyste. Sa proposition ne fait pas consensus. En 1967, Jacques Lacan se saisit du sujet de la formation de l’analyste et propose le dispositif de la passe. Il reconnaîtra l’échec de ce dispositif peu avant sa mort, laissant à ses successeurs le soin de tirer un enseignement des écueils du passé.

L’existence de multiples Écoles de psychanalyse et leurs différentes positions autour du cadre de la passe et de l’analyse didactique indiquent une difficulté à s’accorder sur une conception claire de la formation du psychanalyste. Pour faire École, le psychanalyste Fernando de Amorim propose un nouveau dispositif de la passe et une psychanalyse sans fin pour le psychanalyste, tant qu’il occupe cette position. Quels arguments soutiennent ces propositions qui structurent le RPH – École de psychanalyse ?

Pour un dialogue entre Écoles, ce Lᵉ colloque propose de mettre au travail la formation du psychanalyste. Qu’est-ce qu’un psychanalyste aujourd’hui et comment construire cette position ? Quelles sont les visées d’une École de psychanalyse ? Comment élaborer ensemble une proposition claire quant à la formation et à la position de psychanalyste, alliant rigueur, éthique et scientificité ?

Amis de la psychanalyse, psychanalystes, analystes, cliniciens et étudiants intéressés par la formation du psychanalyste, votre présence est vivement souhaitée afin de travailler ce qui fonde la formation du psychanalyste et interroger le désir nécessaire pour faire École.

MATINÉE

9h – 9h 30 : Accueil du public

9h30 : Ouverture – Sabrina Berdedouch

9h40 : L’analyse didactique : histoire et actualités – Dr Lucille Mihoubi

10h : Institution, formation et positions – Jean-Baptiste Legouis

10h20 : Discussion

11h – 11h20 : Pause

11h20 : Sur l’éthique du psychanalyste – Dr Julien Faugeras

11h40 : Faire École, faire série – Dr Ouarda Ferlicot

12h : Discussion

12h30 : Pause déjeuner

APRÈS-MIDI

Ouverture de la salle à 14h et échange avec des membres du RPH.

14h40 : Les chances d’avenir de la formation psychanalytique – Dr Marine Bontemps

15h00 : Quitter l’aliénation moïque – Sara Dangréaux

15 h20 : « Hapaxer » n’est pas jouer, d’où la nécessité de « quelques autres » – Laure Baudiment

15h40 : Discussion

16h20 : Conclusion – Edith de Amorim

Modérateur des discussions : Dr Fernando de Amorim