La métacognition – notre capacité à observer et à réguler nos propres processus mentaux – occupe une place cruciale dans la compréhension et le traitement des personnes souffrant de troubles psychiques (troubles du spectre de la schizophrénie notamment). Pour sa première édition, l’Association Française de Thérapie Métacognitive (AFTM) réunit chercheurs
35e colloque de l’Afar sous la direction de Catherine Monfort, présidente et fondatrice de l’Afar, Jean-Michel Coq, psychologue clinicien, psychomotricien, MCU-HDR, Rouen, Dr Ioana Atger, pédopsychiatre, directrice médicale du CMPP-BAPU de Massy, Dr Jean-Claude Monfort, psychogériatre, PHU honoraire, Pr Laurent Schmitt, psychiatre, professeur émérite, Faculté de santé – Université de
Le CFPS et le CHU Clermont-Ferrand, en partenariat avec la CPTS Clermont +, la SMESTRA et la Ville de Clermont-Ferrand, ont le plaisir de vous convier à la première Journée d’étude consacrée à la prévention du burn-out et des conduites addictives chez les professionnels de santé. Cette journée se tiendra le mardi 16 juin 2026 à
Parmi les retours faits par les participants au sortir de notre précédente édition, apparaissaient très fréquemment la place des écrans et le rapport au temps. Faisons de cette 10ème édition un nouveau temps de pause pour réfléchir, contempler et revenir à l’essentiel. Qu’est-ce que l’apprentissage au fond ? Est-ce la
ARGUMENTAIRE Depuis plusieurs années, les équipes de soins psychiatriques intensifs à domicile (SIAD, SPPID…) se sont affirmées comme une composante essentielle du paysage de la psychiatrie française. Leur développement s’inscrit dans la continuité du mouvement de désinstitutionalisation et de l’évolution de la sectorisation, mais aussi dans une dynamique nouvelle :
Pour toute information sur le programme, intervenants, tarifs et inscription, merci de consulter le lien suivant : https://www.ch-montfavet.fr/agenda/?event_id1=17721
Lᵉ colloque du RPH : La formation du psychanalyste. Comment faire École ? Samedi 21 mars 2026 de 9h00 à 16h30, à Paris IIe et en visioconférence Faire École est une construction née d’un désir de psychanalyste. Cette construction est nourrie par l’éthique de transmettre la psychanalyse auprès de celles et ceux qui
Désormais le trouble borderline peut être diagnostiqué bien avant l’âge adulte au risque d’être confondu sans une démarche diagnostique rigoureuse avec les transformations émotionnelles intenses liées au processus d’adolescence. Repérer et comprendre les mécanismes spécifiques du trouble borderline est essentiel pour améliorer l’accompagnement et le soutien de ces jeunes en
Une personne âgée n’existe pas toute seule. La relation sous la forme d’aide relationnelle ou de soins relationnels est aussi essentielle au bébé qu’à une personne âgée. La qualité de cette relation, un soin humain, tient à un « je ne sais quoi » composé de la connaissance des risques
Le féminin concerne les deux sexes. En lien avec les nouveaux scandales sexuels, la libération de la parole des femmes et des hommes, la dissociation entre genre et sexe, les nouvelles modalités de faire couple et de procréer permises par la médecine, comment nous est-il donné d’entendre que le féminin
