Lorsque l’enfant prend le temps de savoir, des savoirs
Parmi les retours faits par les participants au sortir de notre précédente édition, apparaissaient très fréquemment la place des écrans et le rapport au temps. Faisons de cette 10ème édition un nouveau temps de pause pour réfléchir, contempler et revenir à l’essentiel. Qu’est-ce que l’apprentissage au fond ? Est-ce la résultante des différentes expériences traversées et leur mentalisation ? Apprendre est un processus qui prend du temps. Quels sont les rapports entre le temps et le savoir ? A quel rythme s’entrelacent les apprentissages de savoirs encyclopédiques et la construction des connaissances existentielles ? Qu’en est-il dans une époque marquée par l’effervescence des messages et informations multiples souvent par écrans interposés ? Où le rapport au temps semble se précipiter ? Comment les nouvelles technologies remodèlent-elles le rapport à l’apprentissage ? Quelles conciliations sont possibles entre les intelligences naturelle et artificielle ? La vitesse se fait-elle au détriment de la profondeur ? Quid du rapport à l’effort ? Du plaisir ou de la souffrance d’apprendre ? De la place de la relation ? De la confiance en ses sources d’apprentissage ?
Apprendre à penser par soi-même, l’attention portée aux narratifs et le développement de l’esprit critique deviennent-ils centraux ? Ces quelques lignes laissent entrapercevoir les concepts que déclineront les intervenants : l’intériorisation, la naissance, la finitude, la transmission dialectique entre le sujet et l’autre, l’esprit critique, le désir, l’assomption du sujet, la transcendance, la place du corps et la connaissance, le trauma et une réparation, l’égalité…
Ces conférenciers ont pour nom : Claudine BLANCHARD LAVILLE (Professeure émérite en sciences de l’éducation et de la formation –Université Paris Nanterre, co-directrice de la publication de la revue Cliopsy), Eric FIAT (Professeur de philosophie et d’Ethique appliquée Université Gustave Eiffel – Paris), Anne LEHMANS (Professeure en sciences de l’information – Université de Bordeaux), Alberto KONICHECKIS (Professeur émérite en psychologie clinique – Université Paris Cité– Psychanalyste exerçant à Aix en Provence et membre des SPP, SEPEA & ADTFA), Ulrich EDORH -Praticien de l’accompagnement, des processus de changement et d’apprentissage
