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CENTRE HOSPITALIER UNIVERSITAIRE ; FORMATION MEDICALE ; INTERNE HOSPITALIER ; MEDECIN GENERALISTE ; PRATICIEN HOSPITALIER ; STAGE ; TUTORAT ; UNIVERSITE FORMATIONLe texte fixe les conditions de l'agrément délivré aux praticiens agréés-maîtres de stages des universités accueillant des étudiants de deuxième et de troisième cycle des études de médecine, notamment la durée de l'agrément. Il précise également[...]AIDE A L'EMPLOI ; EMPLOI ; ETABLISSEMENT SOCIAL ET MEDICO SOCIAL ; FINANCEMENT ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; TUTORAT FORMATION CAISSE NATIONALE DE SOLIDARITE POUR L'AUTONOMIEPour l'année 2020, le montant de la contribution prévue à l'article 1er du présent arrêté s'élève à 2 000 000 €.APPRENTISSAGE ; DEMARCHE CLINIQUE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; PEDAGOGIE ; RAISONNEMENT CLINIQUE ; SOIN INFIRMIER ; STAGE ; TUTORATSur les terrains de stage, les étudiants rencontrent souvent des difficultés à faire des liens entre les soins prodigués et les raisons les ayant motivés. Un tutorat engagé et empreint de pédagogie doit les amener à prendre conscience des connai[...]ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; FORMATION ; FORMATION EN ALTERNANCE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; SAVOIR ETRE ; SAVOIR FAIRE ; TUTORAT ; VALIDATION DES ACQUIS DE L'EXPERIENCEOn peut apprendre en faisant, bien ou mal, rapidement ou non, de toute façon, on apprend. C'est sans doute la méthode d'apprentissage la plus ancienne, fondée sur l'observation, la transmission par le geste, et sur l'expérimentation. On peut imi[...]La formation initiale infirmière se fait en alternance, avec des temps d’enseignements en institut de formation et des temps de stages dans les établissements de santé. Ce sont ces stages, et les premiers contacts avec les lieux de soins, les pr[...]MIRIBEL Julien de, Aut. ; NIEWIADOMSKI Christophe, Préf. ; PIOT Thierry, Postf. | Paris : L'Harmattan | 2020 | p. 208 pagesEXPERIENCE ; EXPERIENCE PROFESSIONNELLE ; FORMATION ; FORMATION PARAMEDICALE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; INFIRMIER ; INFIRMIER DE SECTEUR PSYCHIATRIQUE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PROFESSION ; PROFESSIONNALISATION ; PSYCHIATRIE ; SOIN INFIRMIER ; SOIN PSYCHIATRIQUE ; SPECIFICITE ; TUTORAT ; VIOLENCEÀ quoi et comment faut-il former les infirmiers en psychiatrie ? En France, près d'un siècle de débats et de tergiversations a abouti, en 1992, à la suppression du diplôme leur étant spécifique et au démantèlement de la formation. Nombre d'obser[...]PLENCHETTE Marcel, Aut. ; DEGANO Solveig, Aut. ; MAHON Véronique, Aut. ; TEXIER Jérôme, Aut. | 2020 | p. 88-105ANALYSE DE LA PRATIQUE ; APPRENTISSAGE ; AUTONOMIE ; CONFIANCE ; DISTANCIATION PHYSIQUE ; ENTRETIEN ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATEUR ; PERSONNEL STAGIAIRE ; REFLEXIVITE ; SAVOIR EXPERIENTIEL ; TUTORATAu cours de sessions d'analyses des pratiques en retour de stage, certains étudiants ont exposé aux formateurs des situations dépassant leur statut d'étudiant.CADRE DE SANTE ; COMMUNICATION ; EQUIPE SOIGNANTE ; GENERATION X ; GENERATION Y ; GENERATION Z ; GROUPE ; ORGANISATION ; PROJET ; RELATION INTERGENERATIONNELLE ; TRANSMISSION DU SAVOIR ; TRAVAIL ; TRAVAIL EN EQUIPE ; TUTORATLa coopération intergénérationnelle au sein d’une équipe est un facteur nécessaire et primordial pour établir une organisation des soins efficace, assurer un transfert de connaissances pertinent et favoriser un climat social serein. Aujourd’hui,[...]AIDE A L'EMPLOI ; EMPLOI ; ETABLISSEMENT SOCIAL ET MEDICO SOCIAL ; FINANCEMENT ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; TUTORAT FORMATION CAISSE NATIONALE DE SOLIDARITE POUR L'AUTONOMIEPour l'année 2019, le montant de la contribution prévue au premier article du présent arrêté s'élève à 2 000 000 €.[s.n.] | 2019 | p. 27-28Les formations qualifiantes du secteur médico-social préparent à guider, accompagner, assiter, dispenser...Une fois le cursus achevé au bout d'un, deux, voire trois ans d'aleternance, et l'étudiant passe aux yeux des recruteurs : d'apprenant à p[...]ACCOMPAGNEMENT ; BIEN ETRE ; BIENTRAITANCE ; CORPS ; DROGUE ; ESTIME DE SOI ; ETUDIANT ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; PREVENTION ; QUALITE DE VIE ; RELATION INTERPERSONNELLE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; RISQUES PSYCHOSOCIAUX ; STAGE ; STRESS ; TUTORATTenir compte de l’épanouissement des étudiants qui suivent une formation à un travail considéré comme difficile est essentiel, d’autant plus que la qualité de la relation pédagogique peut conditionner la future relation de soin. Exercer une vigi[...]AIDE SOIGNANT ; DOSSIER DU MALADE ; INFIRMIER ; PSYCHIATRIE ; RETOUR D'EXPERIENCE ; ROLE PROPRE ; TRANSMISSION CIBLEE ; TRANSMISSION DU SAVOIR ; TRANSMISSION ENTRE EQUIPE ; TRAVAIL EN EQUIPE ; TUTORAT BRON ; CENTRE HOSPITALIER LE VINATIERLes transmissions écrites se fondent sur un cadre juridique et mettent en œuvre des compétences aides-soignantes. En service de psychiatrie, ces transmissions écrites sont particulièrement importantes pour la compréhension des patients. Il faut [...]ANALYSE DE LA PRATIQUE ; APPRENTISSAGE PAR L'ERREUR ; ERGOTHERAPEUTE ; ERGOTHERAPIE ; ETUDIANT ; EVOLUTION ; EXPERIENCE ; EXPERIENCE PROFESSIONNELLE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; MILIEU PROFESSIONNEL ; OBJECTIF PEDAGOGIQUE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PROFESSIONNALISATION ; RELATION PEDAGOGIQUE ; RESOLUTION DE PROBLEME ; SANS DOMICILE FIXE ; STAGE ; TUTORAT ANGLETERRECet article explore les expériences menées en Angleterre hors du champ traditionnel de l'ergothérapie, dans le cadre de l'accompagnement de stagiaires en rôles émergents. L'auteure élucide le contexte et le raisonnement derrière le développement[...]COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; CONCEPT ; CONFIANCE ; ESTIME DE SOI ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; EVALUATION ; MOTIVATION ; PROFESSIONNALISATION ; QUALITE DE VIE ; REVUE DE LA LITTERATURE ; SATISFACTION ; SAVOIR ETRE ; STAGE ; TEMOIGNAGE ; TEMPS ; TUTORATLes étudiants en soins infirmiers témoignent fréquemment d'un mal être durant leurs études et notamment pendant leurs stages. Ce malaise et une baisse de l'estime de soi impacte sur leur relation de soin. L'article fait le point des études sur l[...]COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; ERGOTHERAPEUTE ; ERGOTHERAPIE ; ETUDIANT ; EXPERIENCE ; FORMATION ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; MASTER ; METHODE PEDAGOGIQUE ; OBJECTIF PEDAGOGIQUE ; OUTIL PEDAGOGIQUE ; RECHERCHE ; STAGE ; TRANSMISSION DU SAVOIR ; TUTORAT ; UNIVERSITE QUEBECL'intégration des résultats probants générés par la recherche fait partie de nombreux référentiels de compétences en ergothérapie. Comment alors enseigner l'intégration des résultats probants dont la finalité est de prendre de bonnes décisions c[...]BOURGEON Dominique, Dir. ; BEAU Marie-France, Aut. ; CHAINE Patricia, Aut. ; CHOLON Franck, Aut. ; DO Marine, Aut. ; GUILLOTON Dominique, Aut. ; JEGADEN Sylvie, Aut. ; JUBIN Patricia, Aut. ; MALKA Claire, Aut. ; MOCQUET Rodolphe, Aut. ; ROUSSEAU Hélène, Aut. ; SZYBA Conchita, Aut. ; GIRARD Florence, Préf. | Rueil Malmaison : Lamarre | 2019 | 2° éd. | p. XXIII-335ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE ; ADAPTATION A L'EMPLOI ; CALCUL DE DOSES ; CARE ; CHANGEMENT ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; CONTRAT ; ECRIT PROFESSIONNEL ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATEUR ; FORMATION EN ALTERNANCE ; FORMATION PARAMEDICALE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; INFIRMIER ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; LMD ; MASTER ; MODELE DE SOINS ; OBSERVATION ; POSITIONNEMENT ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PROFESSIONNALISATION ; RELATION PEDAGOGIQUE ; SOIN HOLISTIQUE ; TUTORAT ; UNIVERSITARISATION ; UNIVERSITEL’évolution rapide des institutions soulève des problématiques complexes intéressant l’ensemble des acteurs de santé, des services et des instituts. Traiter la totalité de ces questions relève de l’impossible et nous avons choisi de sélectionner[...]ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; EXPERIENCE PROFESSIONNELLE ; FORMATION PARAMEDICALE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; INFIRMIER ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; SOIN A DOMICILE ; STAGE ; TEMOIGNAGE ; TRANSMISSION DU SAVOIR ; TUTORAT ; VALEURQuand devient-on infirmière ? Est-ce le jour où l'on obtient son diplôme ? celui où l'on pose son premier pansement ? où l'on perd son premier patient ? Est-ce celui où l'on apprend à se blinder, ou celui où l'on espère ne jamais arriver à le fa[...]Institut MGEN La Verrière (Le-Mesnil-Saint-Denis), Ed. ; CARTIER Aurore, Aut. ; MARTIN Fanette, Aut. | Le-Mesnil-Saint-Denis (Avenue de Montfort, CS90572, 78322) : Institut MGEN La Verrière | 2019ACCOMPAGNEMENT APPRENTISSAGE ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; FORMATION EN ALTERNANCE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; PEDAGOGIE ; SOIN INFIRMIER ; STAGE ; TUTORAT ;Dossier réalisé dans le cadre de la formation Forces MGEN sur le tutorat des étudiants en soins infirmiers.Le tutorat aide-soignant, même s’il n’est pas formalisé, a son importance dans l’encadrement des élèves. Il nécessite une formation pour aider les professionnels dans cette mission. Retour d’expérience avec l’Institut de formation des profession[...]ABANDON SCOLAIRE ; APPRENTISSAGE PAR SIMULATION ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; ENQUETE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; EXPERIENCE ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; LMD ; PEDAGOGIE ; PROFESSIONNALISATION ; PROGRAMME D'ETUDES ; REFORME ; RESPONSABILITE ; STAGE ; TUTORAT CENTRE HOSPITALIER ANNECY ; CENTRE HOSPITALIER LE MANS ; CHU DE ROUENDepuis l’annonce du 5 juillet 2018 faite par Frédérique Vidal, ministre de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Innovation, l’universitarisation de la formation des étudiants en soins infirmiers marque une nouvelle avancée du proces[...]COMMUNICATION ; INFIRMIER ; RELATION SOIGNANT SOIGNE ; SAVOIR PRATIQUE ; SAVOIR THEORIQUE ; TRANSMISSION DU SAVOIR ; TUTORATA l'hôpital psychiatrique, la formation de jeunes infirmiers est une difficulté récurrente : insuffisament armés pour faire face à la violence des pathologies, à l'agressivité de certains patients, les jeunes soignants se sentent isolés et en pe[...]En 2015, les hôpitaux universitaires de Genève (HUG) ont mis en place un cursus de formation ayant pour thématique la relation aidante pour les aides-soignantes. Cette formation spécifique propose un parcours pédagogique alliant apport théorique[...]ACCOMPAGNEMENT ; BIEN ETRE ; ENQUETE ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; PEDAGOGIE ; STAGE ; TUTORATLes étudiants répondent majoritairement de manière différente à la question de la qualité de vie en institut de formation en soins infirmiers (Ifsi) et en stage. L’importance d’un accompagnement pédagogique bienveillant et individualisé pour pre[...]APPROPRIATION ; AUTONOMIE PROFESSIONNELLE ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; DIRECTEUR DES SOINS ; ENCADREMENT ; ETUDIANT ; FORMATION ; INFLUENCE ; TUTORAT ECOLE DES HAUTES ETUDES EN SANTE PUBLIQUELes directeurs des soins de la fonction publique hospitalière bénéficient d’une formation par alternance à l’École des hautes études en santé publique (EHESP). Au cours de cette formation, d’une durée de douze mois, un dispositif d’accompagnemen[...]CATEGORIE A ; CATEGORIE B ; CATEGORIE C ; CONCOURS DE RECRUTEMENT ; CONDITION D'AGE ; CONDITION D'EXERCICE ; CONTRAT A DUREE DETERMINEE ; CONTRAT DE TRAVAIL ; DEMANDEUR D'EMPLOI ; EXPERIMENTATION ; FONCTION PUBLIQUE HOSPITALIERE ; FORMATION EN ALTERNANCE ; GESTION DU PERSONNEL ; PERSONNEL CONTRACTUEL ; POLITIQUE DE SANTE ; RECHERCHE ; RECRUTEMENT ; TUTORAT TRAVAILLa présente note d'information a pour objectif de présenter l'élargissement, par la loi du 27 janvier 2017 relative à l'égalité et à la citoyenneté, du champ des bénéficiaires du dispositif 'parcours d'accès aux carrières de la fonction publique[...]ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE ; FORMATEUR ; FORMATION PERMANENTE ; POSTURE ; PROJET PROFESSIONNEL ; RELATION PEDAGOGIQUE ; TUTORATL'article analyse l'activité de conception de formation et met en évidence les thématiques abordées et les modalités pédagogiques utilisées. L'auteur interroge également les enjeux de la formation à l'accompagnement.CADRE DE PROXIMITE ; CADRE DE SANTE ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; ENCADREMENT ; MANAGEMENT ; METHODE PEDAGOGIQUE ; OBJECTIF PEDAGOGIQUE ; ROLE ; TRANSFERT DE COMPETENCES ; TUTORATAu quotidien, les cadres de santé de proximité sont conduits à un rôle de pédagogues. Ils s'appuyent sur diverses approches pédagogiques pour renforcer l'apprentissage et l'enrichissement des savoirs des professionnels de leurs équipes.HALIDAY Héloïse, Aut. ; SALVI Nicolas, Aut. ; JACOB Nolwenn, Aut. ; GOURNAY Jean, Aut. ; PECKER Sébastien, Aut. ; DOMART Martine, Aut. ; LAUTRU Marie-Andrée, Aut. ; GARNIER Quentin, Aut. | 2018 | p. 30-47CONGE DE MALADIE ; EPUISEMENT PROFESSIONNEL ; ETABLISSEMENT PUBLIC DE SANTE ; ETUDE GENERALE ; GESTION DU PERSONNEL ; MEDECIN ; QUALITE DE VIE ; RETOUR D'EXPERIENCE ; SECURITE DU TRAVAIL ; SOIGNANT ; TRAVAIL ; TUTORAT FRANCE ; QUEBECDossier qui contient les articles suivants : - QVT dans les établissements de santé. pp 30-32 - Qualité de vie : en Champagne-Ardenne, des acteurs régionaux partenaires. pp 33-36 - Accompagnement des parcours professionnels. pp 38-39 - Comme[...]BASE DE DONNEES ; CHERCHEUR ; DOCUMENTALISTE ; EXPERIENCE PROFESSIONNELLE ; EXPERTISE ; IMPLICATION ; INNOVATION ; PROJET ; RECHERCHE ; RECHERCHE DOCUMENTAIRE ; RESOLUTION DE PROBLEME ; SAVOIR FAIRE ; SPECIALITE PARAMEDICALE ; TUTORAT PROGRAMME HOSPITALIER DE RECHERCHE INFIRMIERE ET PARAMEDICALESi une part de plus en plus conséquente des établissements sanitaires français encourage la recherche-innovation auprès des soignants, via notamment la réponse à l’appel à projet de type Programme hospitalier de recherche infirmière et paramédic[...]CADRE DE SANTE ; CHERCHEUR ; EXPERTISE ; INNOVATION ; PROFIL DE POSTE ; PROJET ; RECHERCHE ; SAVOIR FAIRE ; TUTORAT PROGRAMME HOSPITALIER DE RECHERCHE INFIRMIERE ET PARAMEDICALEDans un précédent article (OSM no 260), nous avons présenté le PHRIP (Programme hospitalier de recherche infirmière et paramédicale) et la nécessité de mettre en œuvre un tutorat pour que, au niveau des établissements, les groupes projet puissen[...]
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