Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche Interroger des sources externesEtendre la recherche sur niveau(x) vers le bas
ADOLESCENT ; CENTRE MEDICO PSYCHOLOGIQUE ; EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ; MEDECINE PHYSIQUE ET DE READAPTATION ; PROJET DE SOINS ; REPORTAGE ; SCOLARISATION ; SOUFFRANCE PSYCHIQUEDepuis 2006, à Neufmoutiers-en-Brie, en Seine-et-Marne, le Centre médical et pédagogique pour adolescents accueille, dans son unité de Médecine physique et réadaptation psy, une quinzaine de jeunes. [résumé d'éditeur][s.n.] | 2020AIDANT ; HANDICAP ; HARCELEMENT ; HYGIENISME ; INCLUSION SCOLAIRE ; INDIVIDUEL COLLECTIF ; INTELLIGENCE ; PARTENARIAT ; PSYCHIATRIE ; SCOLARISATION ; SCOLARITECe n° de Rhizome questionne la manière dont l'école relève les missions et défis liés à la question de l'inclusion. De manière plus générale, il problématise la place du soin et du 'prendre soin' à l'école. Dans un contexte de fragmentation soci[...]CHAMBON Nicolas, Aut. ; MEIRIEU Philippe, Aut. ; CATHELINE Nicole, Aut. ; SPERANZA Juliette, Aut. ; BOUDET Caroline, Aut. ; GODEAU Emmanuelle, Aut. ; BONNETON Sandrine, Aut. ; MAILLARD Isabelle, Aut. ; POMBET Thibaud, Aut. ; VELPRY Livia, Aut. ; PEREGO Christine, Aut. ; BLANCHET Christophe, Aut. ; METRAUX Jean-Claude, Aut. ; FRANCHINO Christine, Aut. | 2020 | p. 1-19AIDANT ; HANDICAP ; HARCELEMENT ; HYGIENISME ; INCLUSION SCOLAIRE ; INDIVIDUEL COLLECTIF ; INTELLIGENCE ; PARTENARIAT ; PSYCHIATRIE ; SCOLARISATION ; SCOLARITECe n° de Rhizome questionne la manière dont l'école relève les missions et défis liés à la question de l'inclusion. De manière plus générale, il problématise la place du soin et du 'prendre soin' à l'école. Dans un contexte de fragmentation soci[...]APTITUDE AU TRAVAIL ; CERTIFICATION ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; EDUCATION DE L'ENFANT ; EDUCATION INCLUSIVE ; EDUCATION SPECIALISEE ; EXAMEN PROFESSIONNEL ; EXPERIENCE PROFESSIONNELLE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; INTEGRATION SCOLAIRE ; ORGANISATION ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; REGLEMENTATION ; SCOLARISATION TRAVAILPar le présent arrêté, le ministre de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports actualise les dispositions de l'arrêté du 10 février 2017 modifié relatif à l'organisation de l'examen pour l'obtention du certificat d'aptitude profession[...]APTITUDE AU TRAVAIL ; CERTIFICATION ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; DIFFICULTE SCOLAIRE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; EDUCATION DE L'ENFANT ; EDUCATION INCLUSIVE ; EDUCATION SPECIALISEE ; ENFANT HANDICAPE ; ENFANT MALADE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; INTEGRATION SCOLAIRE ; ORGANISATION ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; REGLEMENTATION ; SCOLARISATION TRAVAILPar le présent arrêté, le ministre de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports actualise les dispositions de l'arrêté du 10 février 2017 modifié relatif à l'organisation de la formation professionnelle spécialisée à l'intention des en[...]APTITUDE AU TRAVAIL ; CERTIFICATION ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; EDUCATION INCLUSIVE ; EDUCATION SPECIALISEE ; ENFANT HANDICAPE ; EXPERIENCE PROFESSIONNELLE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; INTEGRATION SCOLAIRE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; REGLEMENTATION ; SCOLARISATION ; VALIDATION DES ACQUIS DE L'EXPERIENCE TRAVAILModifiant les dispositions de décret n° 2017-169 du 10 février 2017 relatif au certificat d'aptitude professionnelle aux pratiques de l'éducation inclusive et à la formation professionnelle spécialisée, le préseent décret (qui entre en applicati[...]CAHIER DES CHARGES ; CONVENTION ; ENFANT HANDICAPE ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ; ETABLISSEMENT SOCIAL ET MEDICO SOCIAL ; INTEGRATION SCOLAIRE ; POLYHANDICAP ; SCOLARISATION EDUCATIONLa circulaire précise le cahier des charges spécifique aux unités d'enseignements pour les élèves polyhandicapés afin d'apporter un cadre adapté et d'encourager le développement de ces unités pour scolariser les enfants en situation de polyhandi[...]AUTISME ; FINANCEMENT ; INTEGRATION SCOLAIRE ; ORGANISATION ; POLITIQUE DE SANTE ; SCOLARISATION ; TROUBLE DU SPECTRE AUTISTIQUE EDUCATION AGENCE REGIONALE DE SANTEL’instruction complémentaire porte sur les mesures médico-sociales relatives à la scolarisation des élèves autistes à mettre en oeuvre par les ARS dans le cadre de la stratégie nationale pour l’autisme au sein des troubles du neuro-développement[...]GRAVILLON Isabelle, Aut. ; KAMMERER Beatrice, Aut. ; VAN ZANTEN Agnès, Aut. ; CATHELINE Nicole, Aut. ; CHERMANN Elodie, Aut. ; GOLSE Bernard, Aut. ; BORST Grégoire, Aut. ; PROBOEUF Pauline, Aut. ; BAROU Jacques, Aut. ; HONORE Carl, Aut. ; LAMY Anne, Aut. | 2020 | p. 31-62AUTISME ; BESOINS FONDAMENTAUX ; COMMUNICATION NON VERBALE ; COMPORTEMENT ; EDUCATION SPECIALISEE ; EMOTION ; EXPRESSION DE L'EMOTION ; INTERACTION ; LANGAGE ; LIEN SOCIAL ; MEMOIRE ; PERCEPTION ; PICTOGRAMME ; REPRESENTATION SPATIO TEMPORELLE ; SCOLARISATION ; SENSORIALITE ; STEREOTYPIE ; SYMPTOMATOLOGIE DU COMPORTEMENT ; TEMOIGNAGE ; TRAVAIL ; VECU ; VIE QUOTIDIENNEVoici un livre utile et simple : une forme de 'mode d'emploi' pour tous les proches de personnes autistes. Les sujets pris en compte dans ce livre sont au nombre d'une centaine et couvrent les divers aspects de la vie d'une personne autiste, qu'[...]GALLE TESSONNEAU Marie, Aut. | Malakoff : Dunod | 2020 | p. 1 vol. (255 pages) ; illustrations, 24 cmLe refus scolaire anxieux n'est pas un phénomène de mode mais bien une réalité clinique fréquente, mal connue et sous diagnostiquée. L'efficacité de la thérapie nécessite une intervention rapide, pluridisciplinaire. L'ouvrage constitue un guide [...]CHEVALLIER Bertrand, Aut. ; DOZ François, Aut. ; RODRIGUEZ CORTINA Maria, Aut. ; SEIGNEUR Etienne, Aut. ; DEVICTOR Denis, Aut. ; CREMER Robin, Aut. ; BIN-DOREL Sylvie, Aut. ; PLOIN Dominique, Aut. ; CHABROL Brigitte, Aut. | 2020 | p. 211-227ANNONCE DU DIAGNOSTIC ; CONSENTEMENT AUX SOINS ; ENFANT ; ENFANT HANDICAPE ; ETHIQUE ; HANDICAP ; INFORMATION DU MALADE ; SCOLARISATIONLe terme ' bioéthique ' s’articule autour de 4 grands principes : l’autonomie de la personne, la bienfaisance, la non-malfaisance et la justice ou équité. Trois questions sous-tendent ces concepts : le sens et le devenir de l’être humain dans le[...]APPRENTISSAGE ; AUTONOMIE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; EDUCATION DE L'ENFANT ; ENFANT ; HANDICAP ; INCLUSION SCOLAIRE ; INTEGRATION SCOLAIRE ; PARCOURS DE VIE ; PEDAGOGIE ; QUALITE DE VIE ; SCOLARISATIONL’accompagnement des enfants, adolescents et adultes en situation de handicap est parfois très complexe. Surtout si ce handicap est sévère, il est difficile de trouver un point d’appui pour développer un projet éducatif. Partant du postulat que [...]ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE ; ACTIVITE PHYSIQUE ; COMPORTEMENT ; CONCENTRATION ; DEFICIENCE INTELLECTUELLE ; ENFANT HANDICAPE ; ENFANT MALADE ; FONCTION COGNITIVE ; GENETIQUE ; INTELLIGENCE ; MALADIE GENETIQUE ; MATHEMATIQUES ; MOTRICITE ; PEDAGOGIE ; PRAXIE ; PRISE EN CHARGE ; REPRESENTATION SPATIO TEMPORELLE ; RETARD MENTAL ; SCOLARISATION ; SPORT ; SYNDROME DE L'X FRAGILE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DE LA MEMOIRE ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ; TROUBLE DU LANGAGELe syndrome de l'X-Fragile est un syndrome génétique responsable de déficience intellectuelle et de troubles cognitifs importants. Ce syndrome représente la première cause de déficience intellectuelle héréditaire et la seconde cause de déficienc[...]ACCES AUX SOINS ; DEPISTAGE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT PSYCHIQUE ; DIAGNOSTIC MEDICAL ; EPIDEMIOLOGIE ; ETIOLOGIE ; EVALUATION ; GENETIQUE ; HANDICAP ; RETARD MENTAL ; SCOLARISATIONLa déficience intellectuelle (DI) ou trouble du développement intellectuel (TDI) est l'un des principaux troubles du neurodéveloppement et concerne 2 % de la population, soit plus d'un million de personnes en France. Elle se caractérise par une [...]L’objectif de cette recherche est d’analyser l’influence des modalités de scolarisation (individuelle ou collective) sur les niveaux d’estime de soi d’élèves scolarisés au sein de dispositifs collectifs pour l’inclusion.[Résumé d'éditeur]ABANDON DU TRAITEMENT ; ABANDON SCOLAIRE ; ADOLESCENT ; IMPASSE THERAPEUTIQUE ; PROCESSUS PSYCHIQUE ; PSYCHANALYSE ; PUBERTAIRE ; REFUS ; RELATION ADULTE ADOLESCENT ; RELATION PARENT ENFANT ; SCOLARISATION FREUD SigmundDans cet article, nous nous intéressons au symptôme de déscolarisation de l'adolescent s'exprimant par un refus d'aller à l'école et motivé par un vécu d'angoisse. Ce sont les impasses cliniques rencontrées dans notre pratique de pédopsychiatrie[...]AUTISME INFANTILE ; CAHIER DES CHARGES ; ECOLE ; ECOLE MATERNELLE ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ET D'EDUCATION SPECIALE ; ETABLISSEMENT SOCIAL ET MEDICO SOCIAL ; EXPERIMENTATION ; FINANCEMENT ; FONCTIONNEMENT ; INTEGRATION SCOLAIRE ; ORGANISATION ; PRISE EN CHARGE ; RELATION PARENT ECOLE ; SCOLARISATION ; TROUBLE DU SPECTRE AUTISTIQUE SANTELa présente instruction a pour objectif de présenter le cahier des charges renouvelé des unités d'enseignements élémentaires autisme (UEEA), dans le cadre de la mise en oeuvre de la stratégie nationale pour l'autisme au sein des troubles du neur[...]ENFANT HANDICAPE ; ETUDE PROSPECTIVE ; INTEGRATION SCOLAIRE ; LITTERATURE JEUNESSE ; REPRESENTATION SOCIALE ; SCOLARISATIONLa littérature de jeunesse consacrée aux situations de handicap peut représenter un médiateur et un support des approches pédagogiques inclusives. Pour évaluer leur potentiel à cette fin, nous avons examiné 17 ouvrages portant sur la scolarisati[...]Selon l'UNAPEI, entre 30 000 et 40 000 enfants en situation de handicap seraient encore aujourd'hui en attente d'une place en établissement spécialisé ou en unités localisées pour l'inclusion scolaire [Ulis], classes spécialisées nichées au cœur[...]ACCOMPAGNEMENT ; ECOLE ; ENFANT HANDICAPE ; ENSEIGNANT ; EQUIPE MOBILE ; ETABLISSEMENT SOCIAL ET MEDICO SOCIAL ; EXPERIMENTATION ; EXPERTISE ; FINANCEMENT ; SCOLARISATION ACTION SOCIALE AGENCE REGIONALE DE SANTELa circulaire prévoit les modalités de création à la rentrée scolaire 2019 à titre de préfiguration d'équipes d’appui médico-social, dispositif innovant pour améliorer la scolarisation des enfants en situation de handicap. Ces équipes préfiguren[...]AUTISME INFANTILE ; ENSEIGNANT ; INCLUSION SCOLAIRE ; PEDAGOGIE ; SCOLARISATION UNITE LOCALISEE POUR L'INCLUSION SCOLAIREL’article vise à comprendre comment des coordonnatrices d’Unités localisées pour l’inclusion scolaire, spécifiques 'Troubles du spectre de l’autisme', parviennent à savoir-se-transformer pour scolariser aux mieux des élèves avec autisme. Pour ce[...]PELLOUX Anne-Sylvie, Aut. ; FARRET Hadda, Aut. ; LE RUN Jean-Louis, Aut. ; MARCHAND Sandrine, Aut. ; TABORELLI Emma, Aut. ; VOUILLON Vanina, Aut. | 2019 | p. 135-146AUTISME ; ECOLE ; ETABLISSEMENT DE SANTE ; PARTENARIAT ; RETOUR D'EXPERIENCE ; SCOLARISATION ; TROUBLE DU SPECTRE AUTISTIQUEA partir, de leur expérience de deux classes pour enfants autistes à l'école élémentaire, les auteurs décrivent un modèle d'Unité d'enseignement (UE) pour enfants TSA externalisée et conventionnée entre l'Education nationale et l'hôpital. Après [...]ADULTE ; AUTISME ; COORDINATION ; DIAGNOSTIC ; ETABLISSEMENT SOCIAL ET MEDICO SOCIAL ; FINANCEMENT ; GROUPE D'ENTRAIDE MUTUELLE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; INTEGRATION SCOLAIRE ; LOGEMENT ; ORGANISATION ; POLITIQUE DE SANTE ; REHABILITATION PSYCHOSOCIALE ; SCOLARISATION ; TROUBLE DU SPECTRE AUTISTIQUE ACTION SOCIALE AGENCE REGIONALE DE SANTEL'instruction porte sur mesures médico-sociales et sanitaires à mettre en oeuvre par les ARS dans le cadre de la stratégie nationale pour l'autisme au sein des troubles du neuro-développement 2018-2022.Remédiation cognitive et fonctionnement scolaire chez les enfants avec trouble du spectre autistique
HAJRI Melek, Aut. ; ABBES Z, Aut. ; BEN YAHIA H, Aut. ; BOUDALI M, Aut. ; BOUDEN A, Aut. ; MRABET A, Aut. ; AMADO Isabelle, Aut. | 2019 | p. 19-24Les déficits cognitifs associés aux troubles du spectre de l’autisme (TSA) concernent notamment les fonctions exécutives. La remédiation cognitive est une stratégie thérapeutique qui vise à pallier ces déficits cognitifs. L’objectif de notre tra[...]ADOLESCENT ; APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; DESINSTITUTIONNALISATION ; ENFANT ; ENFANT HANDICAPE ; ENSEIGNEMENT ; EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ET D'EDUCATION SPECIALE ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; SCOLARISATION ADAPEI ; EDUCATION NATIONALE ; LOI 11 FEVRIER 2005Depuis septembre 2013, l'IME Puymaret de l'Adapei de Corrèze a créé une unité d'enseignement pour enfants polyhandicapés dans une école élémentaire de Brive. En cinq ans, cette unité a évolué et l'équipe pluridisciplinaire s'est adaptée pour que[...]DIAGNOSTIC ; ENFANT ; HYPERSENSIBILITE SENSORIELLE ; SCOLARISATION ; SYNDROME D'ASPERGER ; TEMOIGNAGEAutisme. Syndrome d'Asperger. Ces mots résonnent comme un coup de tonnerre quand, à l'issue d'un parcours chaotique et émaillé de multiples obstacles, le diagnostic est enfin posé. Mais une fois le choc passé, les parents n'ont qu'un seul object[...]SHIPON-BLUM Elisa, Aut. ; JOUBAUD Catherine, Aut. ; MARSCHALL Valérie, Aut. | Lyon : Chronique sociale | 2019 | 2e éd. | p. 133ANXIETE ; CAS CLINIQUE ; COMMUNICATION VERBALE ; ECOLE ; ENFANT ; MUTISME ; MUTISME ELECTIF ; PRISE EN CHARGE ; SCOLARISATION ; SILENCE‘Ce livre a été inspiré par ma propre expérience avec ma fille. Le but de cet ouvrage et du travail que je fais tous les jours pour aider les enfants à surmonter leur silence est de faire en sorte que les parents, les enseignants et les thérapeu[...]ADOPTION ; DOMICILE ; DROIT DE L'ENFANT ; ENFANT ; FAMILLE ; INTIMITE ; JUSTICE ; LEGISLATION ; LOISIRS ; SANTE ; SCOLARISATION ; SECURITE ; SEXUALITE ; TRAVAIL ; VIE PRIVEEL'enfant n'est pas encore un adulte, mais il est déjà une personne. Par son jeune âge, il est vulnérable, mais il n'est pas pour autant sans défense : la loi - et plus précisément la Convention internationale des droits de l'enfant adoptée par l[...]AUTISME ; COLLEGE ; INCLUSION SCOLAIRE ; LYCEE ; SCOLARISATION ; SYNDROME D'ASPERGER ; TROUBLE DU SPECTRE AUTISTIQUE ; VECUDu fait de leur fonctionnement socio-émotionnel, sensoriel et cognitif atypique, de nombreux élèves présentant une condition du spectre autistique rencontrent un certain nombre de défis au sein des établissements scolaires secondaires. Cet arti[...]
![78 - 2020 - L'école prend-elle soin ? [dossier]](./styles/ascodocpsy_2020/images/no_image_b.png)
Je m’abonne
