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Texte officiel
; AUTISME INFANTILE ; CAHIER DES CHARGES ; ECOLE ; ECOLE MATERNELLE ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ET D'EDUCATION SPECIALE ; ETABLISSEMENT SOCIAL ET MEDICO SOCIAL ; EXPERIMENTATION ; FINANCEMENT ; FONCTIONNEMENT ; INTEGRATION SCOLAIRE ; ORGANISATION ; PRISE EN CHARGE ; RELATION PARENT ECOLE ; SCOLARISATION ; TROUBLE DU SPECTRE AUTISTIQUE ; SANTELa présente instruction a pour objectif de présenter le cahier des charges renouvelé des unités d'enseignements élémentaires autisme (UEEA), dans le cadre de la mise en oeuvre de la stratégie nationale pour l'autisme au sein des troubles du neur[...]Texte officiel
; ELEVE ; MEDECINE SCOLAIRE ; MOBILISATION ; PEDOPSYCHIATRIE ; PLAN D'ACTIONS ; POLITIQUE DE SANTE ; PROFESSIONNEL DE SANTE ; PSYCHOLOGIE SCOLAIRE ; RELATION PARENT ECOLE ; RELATION SOIGNANT ECOLE ; RELATION SOIGNANT FAMILLE ; SANTE MENTALE ; TERRITOIRE DE SANTE ; VIOLENCE SCOLAIRE ; SANTE ; AGENCE REGIONALE DE SANTEAdressée par la ministre des solidarités et de la santé aux directeurs généraux des agences régionales de santé (ARS), la présente circulaire précise les conditions de la contribution des ARS et professionnels de santé à la mise en œuvre du plan[...]Article
Ce texte détaille le fonctionnement d'une équipe éducative dans les écoles de quartiers populaires. Ces réunions mettent souvent les parents, qui ne sont pas toujours dans la même logique de partenariat que l'institution scolaire, dans des situa[...]Livre
JEHEL Sophie, Dir. ; GOZLAN Angélique, Dir. ; ATTIGUI Patricia, Aut. ; FEROC DUMEZ Isabelle, Aut. ; GUENOUN Tamara, Aut. ; HEFEZ Serge, Aut. ; LACHANCE Jocelyn, Aut. ; LE MENTEC Mickaël, Aut. ; PERRET Cécile, Aut. ; PROULX Serge, Aut. ; TREHONDART Nolwenn, Aut. ; WILLO TOKE Geoffroy, Aut. ; BOUZAR Dounia, Aut. ; ATTIGUI Patricia, Préf. | Paris : In Press | 2019 | p. 289 pages; ADOLESCENT ; EDUCATION ; EDUCATION DE L'ENFANT ; GROUPE D'ADOLESCENTS ; GROUPE DE LECTURE ; HAINE ; IMAGE ; INFORMATION ; INTERNET ; MEDIA ; MEDIATION THERAPEUTIQUE ; NUMERIQUE ; PSYCHOLOGIE SCOLAIRE ; PSYCHOLOGIE SOCIALE ; RADICALISATION ; RELATION ADULTE ADOLESCENT ; RELATION PARENT ECOLE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; RELATION SOIGNANT ECOLE ; RELATION SOIGNANT FAMILLE ; RESEAUX SOCIAUX ; SEXUALITE ; THEATRE ; VIOLENCE ; VIRTUALITE ; EDUCATION NATIONALETous les jours, les adolescents sont confrontés à une multitude d’images via internet et les réseaux sociaux. Images sexuelles, haineuses, violentes… Quel est l’impact de cette exposition quotidienne sur leur construction psychique, identitaire [...]Article
; CADRE THERAPEUTIQUE ; CAS CLINIQUE ; ENFANT ; ENSEIGNEMENT ; METAPHORE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; RELATION PARENT ECOLE ; RELATION PARENT ENFANT ; THEORIE SYSTEMIQUE ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ; RESEAU D'AIDE SPECIALISEE AUX ENFANTS EN DIFFICULTEEn tant qu'enseignante spécialisée, je suis sollicitée par les enseignants d'écoles maternelles et élémentaires, pour les enfants en difficultés scolaires ou comportementales (manque de concentration, de cadre, d'autonomie, de confiance en eux, [...]Texte officiel
; AUTISME INFANTILE ; CAHIER DES CHARGES ; ECOLE ; ECOLE MATERNELLE ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ET D'EDUCATION SPECIALE ; ETABLISSEMENT SOCIAL ET MEDICO SOCIAL ; EXPERIMENTATION ; FINANCEMENT ; FONCTIONNEMENT ; INTEGRATION SCOLAIRE ; ORGANISATION ; PRISE EN CHARGE ; RELATION PARENT ECOLE ; SCOLARISATION ; TROUBLE DU SPECTRE AUTISTIQUE ; ACTION SOCIALEL’instruction diffuse les éléments de cadrage pour la création à la rentrée scolaire 2018 d’unités d’enseignement élémentaire autisme (UEEA) dans le cadre de la mise en oeuvre de la stratégie nationale pour l’autisme au sein des troubles du neur[...]Livre
BOSSE PLATIERE Suzon, Aut. ; LOUTRE DU PASQUIER Nathalie, Aut. ; GELOT Josiane, Contrib. | Toulouse : Erès | 2018 | nouvelle édition revue et augmentée | p. 314; ANALYSE INSTITUTIONNELLE ; ASSISTANTE MATERNELLE ; ATTITUDE DU PROFESSIONNEL ; CONFIANCE ; CRECHE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ECOLE MATERNELLE ; EDUCATEUR DE JEUNES ENFANTS ; EDUCATION DE L'ENFANT ; ETABLISSEMENT D'ACCUEIL POUR ENFANT ; HALTE GARDERIE ; INSTITUTION ; JEUNE ENFANT ; PARENT ; PARENTALITE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; RECHERCHE ; RELATION PARENT ECOLE ; RELATION PARENT ENFANT ; RELATION PARENT PROFESSIONNEL ; RELATION SOIGNANT FAMILLE ; RIVALITE ; ROLE ; SAVOIR ETRE ; SEPARATION ; SOUTIEN ; SPECIFICITE ; STRUCTURE D'ACCUEIL ; TRANSMISSION DU SAVOIR ; VIE PRIVEE ; VIE QUOTIDIENNETous les jours, de très nombreux parents confient leur enfant à des professionnels dans des crèches collectives, des haltes-garderies, chez des assistantes maternelles, dans des écoles maternelles. Tous les matins, ces professionnels accueillent[...]Article
; APPRENTISSAGE ; CONTRE TRANSFERT ; CULTURE D'ORIGINE ; ECHEC SCOLAIRE ; ETHNOPSYCHIATRIE ; FAMILLE ; LECTURE ; MIGRATION ; MULTILINGUISME ; PREVENTION ; RELATION PARENT ECOLE ; REVUE DE LA LITTERATUREEn France, en 2015, 4,1% des adolescents de 17 ans sont en situation d’illettrisme et 10% peuvent être considérés comme handicapés par des difficultés en lecture. L’illettrisme touche particulièrement les élèves issus de l’immigration. L’objecti[...]Article
GRAVILLON Isabelle, Aut. ; TIRILLY Anne, Aut. ; LEDOUX Céline, Aut. ; GRAMOND Anne, Aut. ; TOUZIN Monique, Aut. ; DOUSSAU Constance, Aut. ; RAMUS Franck, Aut. ; HURON Caroline, Aut. ; GILMER Emilie, Aut. ; PERONNET Valérie, Aut. ; BAROU Jacques, Aut. | 2017 | p. 32-62Article
SAROT Adeline, Aut. ; REVAH-LEVY A, Aut. ; FALISSARD Bruno, Aut. ; MORO Marie-Rose, Aut. ; GIRARD LC, Aut. ; CHOMENTOWSKI M, Aut. | 2017 | p. 180-187; ADOLESCENT ; DIFFICULTE SCOLAIRE ; INTEGRATION SCOLAIRE ; MEDIATION SOCIALE ; MIGRANT ; MULTILINGUISME ; RELATION PARENT ECOLE ; RELATION PEDAGOGIQUELes élèves issus de l’immigration sont particulièrement représentés dans les chiffres de l’échec scolaire. La clinique transculturelle a identifié trois périodes de vulnérabilité spécifiques à leur développement : les interactions précoces, l’en[...]Livre
CHAGNON Jean-Yves, Dir. ; CATHELINE Nicole, Aut. ; DJENATI Geneviève, Aut. ; TALY Véronika, Aut. ; WEISMANN ARCACHE Catherine, Aut. ; TASSEL Anne, Aut. | Paris : In Press | 2017 | p. 135; ABANDON SCOLAIRE ; ADOLESCENT ; BILAN PSYCHOLOGIQUE ; CAS CLINIQUE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ECHEC SCOLAIRE ; ECOLE ; ENFANT ; PEDOPSYCHIATRIE ; PHOBIE SCOLAIRE ; PSYCHOLOGIE ; PSYCHOLOGIE SCOLAIRE ; PSYCHOPATHOLOGIE ; QUESTION DE SOCIETE ; RELATION PARENT ECOLE ; SCOLARITE140 000 élèves sortent chaque année du dispositif scolaire sans diplômes ni qualifications professionnelles. Le décrochage scolaire est une question de société d’importance dont les coûts en termes humains, sociaux et économiques sont inacceptab[...]Livre
; ADOLESCENT ; DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; EDUCATION DE L'ENFANT ; JEU ; PARENT ; PARENTALITE ; PSYCHOLOGIE ; PSYCHOLOGIE APPLIQUEE ; RELATION PARENT ECOLE ; RELATION PARENT ENFANT ; VIOLENCELes repas, le coucher, les apprentissages scolaires, la télévision ou les jeux vidéo, les soubresauts de l'adolescence... autant de moments du quotidien qui peuvent cristalliser les tensions entre parents et enfant et mener à l'incompréhension o[...]Livre
GARNIER Pascale, Aut. ; BROUGERE Gilles, Aut. ; RAYNA Sylvie, Aut. ; RUPIN Pablo, Aut. | Toulouse : Erès | 2016 | p. 353; ATELIER D'ANIMATION ; ATELIER D'EXPRESSION ; CRECHE ; ECOLE MATERNELLE ; EDUCATION ; ETABLISSEMENT D'ACCUEIL POUR ENFANT ; GROUPE D'ENFANTS ; JEU ; JEUNE ENFANT ; PHOTOLANGAGE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; RELATION ADULTE ENFANT ; RELATION ENTRE PAIRS ; RELATION PARENT ECOLE ; REPRESENTATION SPATIO TEMPORELLE ; SCOLARISATION ; SOCIALISATION ; STRUCTURE D'ACCUEIL ; VIE QUOTIDIENNE ; PSYCHOLOGIE2 ans est un âge charnière pour les enfants qui peuvent être accueillis dans différentes structures collectives : 'grands' à la crèche, ils sont 'tout-petits' à l'école maternelle. Pour dépasser les débats qui opposent depuis longtemps crèche et[...]Article
; DYSPHASIE ; ENSEIGNANT ; FORMATION ; MIGRANT ; PARENT ; RELATION PARENT ECOLE ; TROUBLE DU LANGAGELes travaux effectués auprès des parents d’enfants ayant un trouble du développement décrivent la relation entre les intervenants et les familles comme déterminante pour favoriser leur adaptation, spécifiquement en milieu multiculturel. Les ense[...]Livre
RAYNA Sylvie, Dir. ; CARRER Julia, Aut. ; BONNELLE Sophie, Aut. ; MOLARD Thierry, Aut. ; MOREAU Jocelyne, Aut. ; DESDOIGTS CARRIER Abnne, Aut. ; BLISSON SIMON Pauline, Aut. ; FAIVRE Aurélie, Aut. ; AJOUN AKPO Marguerite, Aut. ; LENAY Stéphanie, Aut. ; PREVET Ghislaine, Aut. ; BOYER Christine, Aut. ; TISSERAND Mireille, Aut. ; CHARPENTIER Patricia, Aut. ; THEODORE Ghislaine, Aut. ; CAZE Christine, Aut. ; RAMOS Sandrine, Aut. ; RIMBERT Miguelle, Aut. ; GROSLEZIAT Chantal, Aut. ; ALEXANDRE Natacha, Aut. ; ALLALI Cheiba, Aut. ; GUYADER Gwen, Aut. ; POLONI Magali, Aut. ; BERGE Marie-France, Aut. ; VERGONE Vincent, Aut. ; DOMEAU Patricia, Aut. ; DUPONT Laurent, Aut. ; DENIS Angélique, Aut. ; GAUDOT Daniel, Aut. ; MEBROUK Fatima, Aut. ; GUITTON Christel, Aut. ; DIXIT Alexandra, Aut. ; TOUDA Rochdi, Aut. ; LETEVE Céline, Aut. ; AMEDEO Lidia, Aut. ; IBERRAKEN Zouina, Aut. ; LAUBIER Marlène, Aut. ; TESSON Dominique, Aut. ; PISCAGLIA Véronique, Aut. ; DELAS Martine, Collab. ; SILVA Béatriz Collab., Aut. ; PLUCHART Claire, Collab. ; BASINC Michelle, Collab. ; POZZI Claire, Collab. ; DRISS Rachida, Collab. ; LASSERRE Jane, Collab. ; Collab. DELNEGRO Béatrice, Aut. ; CHARRET Christelle, Collab. ; PELLADEAU Angélique Collab., Aut. ; NDIMBA Mariapaola, Collab. ; CASIMIR Lydia, Collab. ; ROCHE Nathalie, Collab. ; DUFRENOY Daniel, Collab. ; SAELENS Yasmina, Collab. ; DIFAYA Mireille, Collab. ; LAURAIN Marjorie, Collab. ; RICHARDOT Evelyne, Collab. ; TROUSSEL Stéphane Préf., Aut. | Toulouse : Erès | 2016 | p. 201; ACTIVITE CULTURELLE ; ART ; ATELIER D'ANIMATION ; ATELIER D'EXPRESSION ; CHANT ; CRECHE ; CRECHE PARENTALE ; DROIT DE L'ENFANT ; EDUCATEUR DE JEUNES ENFANTS ; EXPERIENCE ; FAMILLE ; FETE ; GROUPE DE LECTURE ; JEU ; LANGUE ; LIEN SOCIAL ; LIVRE ; MUSIQUE ; PARENT ; PARENTALITE ; PARTENARIAT ; PROJET DE SERVICE ; RELATION INTERPERSONNELLE ; RELATION PARENT ECOLE ; RELATION PARENT ENFANT ; SOCIALISATION ; TEMOIGNAGE ; TRAVAIL EN EQUIPE ; VIE QUOTIDIENNE ; ACTION SOCIALE ; BAGNOLET ; BOBIGNY ; BONDY ; DEPARTEMENT DE SEINE SAINT DENIS ; DRANCY ; EPINAY SUR SEINE ; SAINT DENIS ; SAINT OUEN ; STAINS ; VILLETANEUSEL’implication et la participation des parents sont prescrites dans les textes officiels qui encadrent les structures d’accueil de la petite enfance et l’école maternelle. Mais sur le terrain, les équipes se trouvent bien démunies pour traduire c[...]Article
MASSE Line, Aut. ; VERRET Claudia, Aut. ; NADEAU Marie-France, Aut. ; LAGACE LEBLANC Jeanne, Aut. | 2016 | p. 433-441; ENFANT ; IMPLICATION ; PARENT ; RELATION PARENT ECOLE ; SCOLARISATION ; TROUBLE DEFICITAIRE DE L'ATTENTION HYPERACTIVITELa scolarisation des enfants ayant un trouble de déficit d’attention-hyperactivité (TDAH) représente un grand facteur de stress pour leurs parents. Ces enfants rencontrent des difficultés, tant sur le plan comportemental que sur celui des appren[...]Article
; APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; AUTISME ; ENFANT ; RELATION PARENT ECOLE ; SCOLARISATION ; SOCIALISATION ; TROUBLE DU SPECTRE AUTISTIQUECet article a pour objectif de comparer les attentes des enseignants et des parents d’enfants avec autisme vis-à-vis de l’école et de décrire les bénéfices qu’ils espèrent de cette scolarisation. Visent-ils plutôt les apprentissages académiques [...]Article
CATHELINE Nicole, Aut. ; AQUILINA Monique, Aut. ; COMPAIN Brigitte, Aut. ; CHAMBRY Jean, Aut. ; BAROU Jacques, Aut. ; GRAVILLON Isabelle, Aut. ; LAMY Anne, Aut. ; LACROIX Hélène, Aut. | 2016 | p. 31-60Article
SAVARD Aurélie, Aut. ; LETARTE Marie-Josée, Aut. ; LAPALME Mélanie, Aut. ; BESNARD Thérèse, Aut. ; LEMELIN Jean-Pascal, Aut. | 2016 | p. 403-413Les enfants de maternelle dont la préparation scolaire est limitée risquent de présenter des difficultés comportementales nuisibles à leur adaptation ultérieure. L’implication des parents à l’école, plus précisément la collaboration famille-écol[...]Article
; ADOLESCENT ; AUTORITE ; COLONISATION ; CONTRE TRANSFERT ; CULTURE D'ORIGINE ; ECOLE ; EDUCATION ; ENSEIGNANT ; FAMILLE ; FILIATION ; IDENTITE ; ISLAM ; ISLAMISME ; MEDIATION SOCIALE ; PREVENTION ; QUESTION DE SOCIETE ; RADICALISATION ; RELATION ADULTE ADOLESCENT ; RELATION HOMME FEMME ; RELATION INTERCULTURELLE ; RELATION INTERGENERATIONNELLE ; RELATION PARENT ECOLE ; TERRORISME ; SOCIETEAu sein de l’institution scolaire s’expriment les difficultés des adolescents, mais aussi celles des adultes, dans la difficile confrontation à l’altérité, dans un contexte de mondialisation conflictuelle. L’institution scolaire constitue l’acte[...]Article
Le sentiment de compétence parentale (SCP) est l’une des variables familiales qui expliquent l’implication clans la scolarité de l’enfant et la régulation des relations école-famille. Le SCP est un concept multidimensionnel qui comprend une comp[...]Article
; ENFANT DIFFICILE ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ET D'EDUCATION SPECIALE ; EXCLUSION ; HANDICAP ; MEDICALISATION ; RECHERCHE ; RELATION PARENT ECOLE ; STIGMATISATION ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ; INSTITUT THERAPEUTIQUE EDUCATIF ET PEDAGOGIQUE (ITEP)Si la violence est une catégorie subjective, sa définition est continuellement en reconstruction. Expériences et représentations des auteurs, des victimes mais aussi des témoins de violence se doivent d’être entendues puisqu’elles participent à [...]Bibliographie
BOURGOIS Cécile, Aut. ; ROUX-BAILLET Catherine, Aut. ; VALETTE Sandrine, Aut. ; MGEN, Aut. ; UNAFAM, Aut. 2015ADOLESCENT ANGOISSE ; APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; ECHEC SCOLAIRE ; ECOLE ; PHOBIE SCOLAIRE ; RELATION PARENT ECOLE ; SOUFFRANCE PSYCHIQUE ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ; EDUCATIONVoici deux bibliographies réalisées dans le cadre de la 26ème édition des Semaines d'Information sur la Santé Mentale (SISM) ayant pour titre 'Etre adolescent aujourd'hui', avec en sous-thématique la souffrance à l'école, l'une version tout publ[...]Texte officiel
; ADAPTATION SCOLAIRE ; BESOIN ; ELEVE ; ENFANT HANDICAPE ; ENSEIGNEMENT ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ET D'EDUCATION SPECIALE ; EVALUATION PEDAGOGIQUE ; OBJECTIF PEDAGOGIQUE ; ORIENTATION SCOLAIRE ; PROJET PEDAGOGIQUE ; RELATION PARENT ECOLE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; SCOLARISATION ; SCOLARITE ; SOUTIEN SCOLAIRE ; EDUCATION ; COMMISSION DES DROITS ET DE L'AUTONOMIE DE LA PERSONNE HANDICAPEEInsérant un article D. 112-1-1 au code de l'éducation, le présent décret permet à des élèves en situation de handicap de bénéficier de dispenses d'enseignement. En outre, apportant de nombreuses modifications aux dispositions réglementaires conc[...]Livre
RAYNA Sylvie, Dir. ; BOUVE Catherine, Dir. ; MOISSET Pierre, Dir. ; BONNELLE Sophie ; GALARDINI Anna-Lia ; PIRARD Florence ; MONY Myriam ; SEMERIA Paulette ; HURTIG Marie-Hélène ; DIE Nathalie ; GAUTIER CHOVELON Christine ; GENOT TEILLES Marie-Anne ; PEREZ Bernadette ; ROUILLE Lucille ; FABRE Isabelle ; BORNE Anne-Marie ; DELEPIERRE Joëlle ; TINTORI Patricia ; ARNULF Yvelyne ; JAQUEMIN Marianne | Toulouse : Erès | 2014 | nouv. éd. rev. | p. 349; ASSISTANTE MATERNELLE ; COORDINATION ; CRECHE ; EDUCATEUR DE JEUNES ENFANTS ; EDUCATION ; ENFANT HANDICAPE ; ETABLISSEMENT D'ACCUEIL POUR ENFANT ; ETHIQUE ; EXPERIENCE ; FAMILLE D'ACCUEIL ; INNOVATION ; JEU ; JEUNE ENFANT ; MILIEU URBAIN ; PROJET DE VIE ; PROJET PEDAGOGIQUE ; QUALITE ; REFERENTIEL ; RELATION PARENT ECOLE ; RESEAU ; TRAVAILLEUR FAMILIAL ; ACTION SOCIALELe terme 'curriculum' figure en bonne place dans les textes internationaux, il mérite d'être ainsi reconnu et utilisé par les acteurs français qui souhaitent participer à la réflexion collective sur l'ensemble des objectifs, valeurs, normes qui [...]Livre
; ADOLESCENT ; AUTONOMIE ; AUTORITE ; ECOLE ; EDUCATION DE L'ENFANT ; ENFANT ; FAMILLE ; PEDOPSYCHIATRIE ; PSYCHANALYSE ; RELATION PARENT ECOLE ; RELATION PARENT ENFANT ; SOCIALISATION ; DOLTO FrançoiseFrançoise Dolto défendait la cause des enfants et la cause des adolescents, mais cela n'allait pas sans défendre la cause des parents. À la relecture de ses textes les plus concrets, Elisabeth Brami et Patrick Delaroche, tous deux spécialistes d[...]Livre
; ADAPTATION SCOLAIRE ; DYSLEXIE ; INTEGRATION SCOLAIRE ; RELATION PARENT ECOLE ; RELATION PARENT ENFANT ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DEFICITAIRE DE L'ATTENTION HYPERACTIVITE ; EDUCATIONQuelles sont les solutions pour retrouver une dynamique de réussite lorsque votre enfant, souffrant d’un trouble de dyslexie, d’hyperactivité, d’anxiété scolaire ou de précocité, se trouve stigmatisé à l’école ? Qui consulter ? Qui est le ou la [...]Livre
ATTIAS Dominique, Dir. ; KHAIAT Lucette, Dir. ; LAMANDA Vincent ; MARIN Jean-Claude ; WILSON Caroline ; BACHIRI Oualid ; CLAVE Aurore ; TRAN SAM Allan ; ROUSSEAU Anne-Marie ; NEYRAND Gérard ; HUERRE Patrice ; MOREAU Valérie ; ESTERLE Maryse ; GAUTRON Virginie ; DESCOUBES Benoît ; MOHAMMED Marwan ; DETTMEIJER Corinne ; KARSTEN Ian ; MOYERSOEN Joseph | Toulouse : Erès | 2014 | p. 196; ABANDON SCOLAIRE ; ADOLESCENT ; AUTORITE PARENTALE ; COMPORTEMENT SOCIAL ; DELINQUANCE JUVENILE ; ECHEC SCOLAIRE ; EDUCATION DE L'ENFANT ; INCIVILITE ; JURIDICTION DES MINEURS ; JUSTICE ; PARENT ; RELATION PARENT ECOLE ; RELATION PARENT ENFANT ; RESPONSABILITE ; SANCTION ; SCOLARITE ; SOCIALISATION ; SOCIETE ; GRANDE BRETAGNE ; ITALIE ; PAYS BASCes enfants 'rebelles', indignés, révoltés, ces enfants malheureux ne nous obligent-ils pas à voir avec des yeux neufs cette société cruelle et sans pitié pour les plus faibles dans laquelle nous vivons ? Lorsqu'un enfant perturbe la classe, fai[...]Article
; ADOLESCENT ; AUTORITE ; ENSEIGNEMENT ; GROUPE ; RELATION PARENT ECOLE ; SURMOI ; TRANSMISSION ENTRE EQUIPEEntre les murs d'une salle de classe sont repérés les processus d'individuation des adolescents dans un groupe. Le film éponyme de Laurent Cantet montre, dans l'espace qui se construit entre enseignant et élèves, l'émergence de forces pulsionnel[...]Livre
RAYNA Sylvie, Dir. ; BOUVE Catherine, Dir. ; BAHIC Dalila, Collab. ; BENYAICH Laurence, Collab. ; BERNES Fabienne, Collab. ; BLANC Marie Claude, Collab. ; BONNABESSE Marie-Laure, Collab. ; BOYER Réjane, Collab. ; BOYER Frédéric, Collab. ; CAILLAUD Annie, Collab. ; CASTELLE Magali, Collab. ; COULBEAU Elisabeth, Collab. ; COSTE Sophie, Collab. ; DAMIANI ABOULKHEIR Marianne, Collab. ; PROST Marie-Pierre de, Collab. ; DELEPIERRE Joëlle, Collab. ; DESTRUEL Anne, Collab. ; DI GIANDOMENICO Isabella, Collab. ; DUPRE Stéphanie, Collab. ; ECH CHLIHI Marie-Jo, Collab. ; ESTIENNE Thierry, Collab. ; EZZAOUI Nacéra, Collab. ; GARREAU Stéphanie, Collab. ; HAVET DASSONVILLE Béatrice, Collab. ; JANDIA Marlène, Collab. ; JARDIN Brigitte, Collab. ; KOCH Francine, Collab. ; MASTIO Antonina, Collab. ; MOISSET Pierre, Collab. ; MUSATTI Tullia, Collab. ; MUTEAU Dorothée, Collab. ; PEETERS Jan, Collab. ; PICCHIO Mariacristina, Collab. ; PIRARD Florence, Collab. ; PRINCE Bertha, Collab. ; RUBIO Marie-Nicole, Collab. ; TOUILLIER Brigitte, Collab. ; VILLEVAL Isabelle, Collab. ; VECCHIOLI Claudine, Collab. | Toulouse : Erès | 2013 | p. 351 pages; ACTIVITE CULTURELLE ; ART ; CITOYENNETE ; CRECHE ; CRECHE PARENTALE ; CULTURE ; DEMOCRATIE ; ECOLE MATERNELLE ; ECRITURE ; EDUCATEUR DE JEUNES ENFANTS ; EDUCATION DE L'ENFANT ; ENGAGEMENT ; ETABLISSEMENT D'ACCUEIL POUR ENFANT ; EXPERIENCE PROFESSIONNELLE ; HALTE GARDERIE ; ILLETTRISME ; JARDIN D'ENFANT THERAPEUTIQUE ; JEUNE ENFANT ; LECTURE ; MILIEU RURAL ; MILIEU URBAIN ; PARENTALITE ; PARTICIPATION ; PROFESSIONNALISATION ; PROJET PEDAGOGIQUE ; PROTECTION MATERNELLE ET INFANTILE ; QUALITE ; REFERENTIEL ; RELATION PARENT ECOLE ; RELATION PARENT PROFESSIONNEL ; EUROPE ; FRANCELa participation est une composante essentielle d'une approche démocratique de l'éducation pour les jeunes enfants. Comme l'affirme l'OCDE, la mise en œuvre des processus de participation par les professionnels, les parents et la communauté est [...]
