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BOUCHARD Caroline, Aut. ; BERGERON MORIN Lisandre, Aut. ; PARENT Anne-Sophie, Aut. ; CHARRON Annie, Aut. ; JULIEN C, Aut. | 2020 | p. 183-193L'objectif de la présente étude consiste à documenter les pratiques enseignantes en matière de langage oral et d'émergence de l'écrit en situation de jeu de faire semblant en maternelle 5 ans au Québec. [extrait du résumé d'auteur]Article
; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; ECHELLE D'EVALUATION ; ENFANT ; PSYCHOLOGIELa période qui s’étend de un an à quatre ans environ est cruciale pour l’acquisition du langage oral, que l’enfant met en place en intégrant les trois dimensions fondamentales du lexique, de la grammaire et de la pragmatique émergente. Or il exi[...]Article
DELAGE Hélène, Aut. ; STANFORD Emily, Aut. ; PILLER Anne-Gaëlle, Aut. ; DURRLEMAN Stéphanie, Aut. | 2020 | p. 319-329Cette étude évalue les effets d'un entraînement en mémoire de travail (MdT) sur la syntaxe d'enfants avec trouble développemental du langage (TDL). Les résultats de 32 enfants TDL (6-12 ans), entraînés en MdT pendant 8 semaines, sont comparés à [...]Article
Les enfants avec un trouble développemental du langage présentent des difficultés de généralisation au niveau morphosyntaxique. La généralisation est également nécessaire pour les acquisitions lexico-sémantiques, mais cet aspect n'est encore que[...]Article
; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; ECOLE MATERNELLE ; EDUCATEUR DE JEUNES ENFANTS ; ENFANT ; ENSEIGNANT ; JEUNE ENFANT ; LECTURE ; ORTHOPHONIE ; ORTHOPHONISTE ; PARTENARIAT ; PREVENTION ; TROUBLE DU LANGAGELes différentes contributions proposées dans ce numéro thématique ont pour principal objectif d'illustrer une variété de pratiques collaboratives visant à soutenir le développement du langage des enfants dans leur milieu éducatif, en tenant comp[...]Article
; ACCOMPAGNEMENT THERAPEUTIQUE ; BESOIN ; COMMUNICATION ; COMMUNICATION AMELIOREE ET ALTERNATIVE ; COMPETENCE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; ENFANT HANDICAPE ; ERGOTHERAPIE ; HANDICAP MOTEUR ; INTERACTION PRECOCE ; INTERVENTION ; JEUNE ENFANT ; MODELE ; OUTIL DE COMMUNICATION ; RELATION PARENT ENFANT ; RELATION SOIGNANT FAMILLE ; TROUBLE COGNITIF ; TROUBLE DE LA COMMUNICATION ; TROUBLE DU LANGAGE ; TROUBLE NEURODEVELOPPEMENTALCet article aborde la mise en place (ou implémentation) d'un moyen de Communication alternative et améliorée (CAA) auprès de bébés et jeunes enfants ayant des Besoins complexes en communication (BCC), en s'appuyant sur les données issues de l' «[...]Article
; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; ILLETTRISME ; LIVRE ; NOURRISSON ; ORTHOPHONISTE ; PREVENTION ; RETOUR D'EXPERIENCE ; TROUBLE DU LANGAGEDans les missions des orthophonistes, celles de prévention et de lutte contre l'illettrisme apparaissent dans le décret d'actes des orthophonistes n° 2002-721 du 2 mai 2002 à l'article 4. Lorsque ces missions se déroulent sur le terrain, elles r[...]Livre
DEVOUCHE Emmanuel, Dir. ; PROVASI Joëlle, Dir. ; APTER Gisèle, Collab. ; BIJELJAC BABIC Ranka, Collab. ; BOBIN BEGUE Anne, Collab. ; BOITEAU Caroline, Collab. ; BUIL Aude, Collab. ; CANDILIS HUISMAN Drina, Collab. ; CHEVALIER Benoît, Collab. ; DURAND Karine, Collab. ; GENET Marie-Camille, Collab. ; GENTAZ Edouard, Collab. ; GRANIER DEFERRE Carolyn, Collab. ; GRATIER Maya, Collab. ; LEBOURSIER Thierry, Collab. ; MORANGE MAJOUX Françoise, Collab. ; PLUMET Marie-Hélène, Collab. ; SCHAAL Benoist, Collab. ; SERRES Josette, Collab. ; SOUSSIGNAN Robert, Collab. ; WITT Arnaud, Collab. ; DUGNAT Michel, Préf. | Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson | 2019 | p. XV-311; AUTISME ; COGNITION SOCIALE ; COMMUNICATION ; COMPETENCE ; CONSCIENCE ; DEFICIENCE VISUELLE ; DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; DEVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR ; DEVELOPPEMENT SENSORIEL ; ENFANT PREMATURE ; EVALUATION ; INTERACTION PRECOCE ; INTERSUBJECTIVITE ; LATERALITE ; NOURRISSON ; ORALITE ; OSTEOPATHIE ; PERCEPTION ; PERCEPTION SENSORIELLE ; PERINATALITE ; PREVENTION MEDICALE ; PRISE EN CHARGE ; PSYCHOBIOLOGIE ; PSYCHOGENESE ; PSYCHOPATHOLOGIE ; PSYCHOPHYSIOLOGIE ; RELATION PARENT ENFANT ; THEORIE DE L'ESPRIT ; VISION ; VULNERABILITE ; ECHELLE DE BRAZELTON ; ECHELLE DE BRUNET LEZINELe développement du bébé : de la vie fœtale à la marche offre une vision synthétique et pluridisciplinaire des connaissances actuelles sur le développement du nourrisson. Il en détaille tous les aspects – sensoriel, psychomoteur, cognitif, affec[...]Livre
DINET Jérôme, Dir. ; BRIEC Julie, Aut. ; CLAUDEL VALENTIN Stéphanie, Aut. ; DARDIER Virginie, Aut. ; DEFORGE Hélène, Aut. ; LACROIX Agnès, Aut. ; LE MANER IDRISSI Gaïd, Aut. ; LUXEMBOURGER Christophe, Aut. ; MOLINIE Alexandra, Aut. ; SCHNEIDER Benoît, Aut. ; THIRIET Adeline, Aut. ; VECHO Olivier, Aut. | Paris : In Press | 2019 | p. 138; CRECHE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; ENFANT HANDICAPE ; ENFANT HOSPITALISE ; ENFANT MALADE ; ENFANT PREMATURE ; GRAND PARENT ; HOMOPARENTALITE ; HOPITAL DE JOUR ; LIEN SOCIAL ; PSYCHOGENESE ; PSYCHOLOGUE ; RELATION ADULTE ENFANT ; RELATION FAMILIALE ; RELATION FRATERNELLE ; RELATION SOIGNANT FAMILLE ; SOCIALISATION ; THEORIE DE L'ESPRIT ; TROUBLE DU SPECTRE AUTISTIQUEReconnaître les visages, communiquer, lire, calculer, résoudre des problèmes… le développement accompagne chaque instant de nos vies. Quelles en sont les étapes normales ? Comment repérer le développement pathologique ? Comment y remédier ? Les[...]Livre
APPELL Geneviève, Aut. ; SCHEURER Elisabeth, Aut. ; SIMON BOGAERS Nicole, Aut. ; TARDOS Anna, Préf. ; GOLSE Bernard, Postf. | Toulouse : Erès | 2019 | p. 280; AUTONOMIE ; CARE ; COMMUNICATION ; COMPETENCE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; INTERACTION PRECOCE ; JEU ; JEUNE ENFANT ; NOURRISSON ; RELATION ADULTE ENFANT ; RELATION PARENT ENFANT ; REPAS ; SOCIALISATION ; SOIN ; SOMMEIL ; PIKLER EmmiA travers de nombreuses descriptions, photos et séquences vidéo, Geneviève Appell nous invite à partager son regard sur le bébé et à nous émerveiller de voir chaque enfant développer à sa manière ses propres compétences pour peu qu'il soit accom[...]Article
THERIAULT Camille, Aut. ; POULIN Marie-Eve, Aut. ; DESMARAIS Chantal, Aut. ; ROSS-LEVESQUE Elody, Aut. ; SYLVESTRE Audette, Aut. | 2018 | p. 51-72Les enfants anglophones présentant un trouble développemental du langage (TDL) ont des difficultés importantes au plan de l’acquisition et de la maîtrise de la morphologie verbale. Pour le français, moins de données sont disponibles, mais des ét[...]Article
; CORPS ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; INTERACTION PRECOCE ; NOURRISSON ; RELATION PERE ENFANT ; SON ; VOIXL'auteur tente de décrire, dans une 'version musicale', les prémices de l'accordage vocal intime mère-bébé, bébé-mère, puis le chant plus accordé avec le père. Ces échanges qui s'instituent précocement constitueront la trame du langage plus sync[...]Article
NOCUS Isabelle, Aut. ; FLORIN Agnès, Aut. ; GUIMARD Philippe, Aut. ; LACROIX Florence, Aut. ; LAINE Aurélie, Aut. | 2018 | p. 147-173Cette étude mesure l’impact d’un dispositif d’aide au développement du langage appliqué en multi-accueils (MAPE) sur l’acquisition de compétences langagières des enfants de plus de 20 mois. 181 enfants issus de 4 MAPE qui participent au disposit[...]Article
; APPRENTISSAGE ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; JEUNE ENFANT ; LANGAGE ; LANGUE ; LANGUE ETRANGERE ; MULTILINGUISME ; PSYCHOGENESEUne grande majorité de ces enfants acquiert deux ou plusieurs langues simultanément. Comprendre l’acquisition simultanée de deux langues au cours de la première année est un enjeu scientifique important face aux questions qui se posent tant au n[...]Article
De nos jours, de très nombreux enfants grandissent en contact quotidien avec plusieurs langues. Le bilinguisme, comme le multiculturalisme, est une question des plus actuelles. Même pour des enfants élevés dans des pays officiellement monolingue[...]Livre
; DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; ENCEPHALE ; EXPERIENCE ; FONCTION COGNITIVE ; MUSIQUE ; NEUROSCIENCES ; PLASTICITE NEURONALE ; TROUBLE DE LA MEMOIRELes neurosciences cognitives montrent que la musique est un vecteur de plasticité cérébrale qui modifie le cerveau de ceux qui pratiquent un instrument mais aussi ceux qui écoutent simplement une oeuvre musicale. La musique touche au plus profon[...]Livre
; ATTENTION ; AUDITION ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; EMOTION ; FONCTION COGNITIVE ; IMITATION ; INTUITION ; MOTRICITE ; NOMBRE ; NOURRISSON ; PERCEPTION ; PERCEPTION SENSORIELLE ; PROBABILITE ; PSYCHOGENESE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; PSYCHOPHYSIOLOGIE ; SAVOIR ; SOCIALISATION ; TEMPS ; TOUCHER ; VISIONLes nourrissons et les très jeunes enfants constituent une population d'étude un peu particulière dans la mesure où elle ne peut répondre verbalement aux questions. La réflexion sur les méthodes est donc centrale lorsque l'on étudie le développe[...]Livre
; ADULTE ; APHASIE ; AUTISME ; BEGAIEMENT ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; DYSLEXIE ; ENFANT ; HALLUCINATION AUDITIVE ; LANGAGE ; SCHIZOPHRENIE ; SURDITE ; TROUBLE DU LANGAGE ; TROUBLE DU SPECTRE AUTISTIQUEPourquoi ne peut-on plus parler après un accident vasculaire cérébral ? Qu'est-ce qui 'coince' dans le bégaiement ? Quel rapport entre la dyslexie et l'écoute de la parole ? Quel est le destin des mots dans un cerveau qui devient sourd ? Pourquo[...]Article
; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; ENFANT DE MIGRANT ; ETHNOPSYCHIATRIE ; EVALUATION ; LANGUE MATERNELLE ; MULTILINGUISME ; PEDOPSYCHIATRIE ; TESTL’ELAL d’Avicenne est le premier outil transculturel d’évaluation des langues maternelles destiné aux enfants bilingues âgés de trois ans et demi à six ans et demi et utilisable jusque dix ans. Il a été validé auprès d’enfants dont la langue mat[...]Article
; AUTISME ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; ECHOLALIE ; ENFANT ; LANGAGE ; PSYCHANALYSE ; PSYCHOTHERAPIE ; TRAUMATISME PSYCHIQUE ; TROUBLE DU SPECTRE AUTISTIQUELe groupe de recherche sur les émergences du langage de la CIPPA (Coordination internationale de psychothérapeutes psychanalystes et membres associés s’occupant de personnes autistes) a mis en valeur des conditions qui favorisent l’émergence du [...]Article
SCHOENHALS Lucie, Aut. ; BERNARD C, Aut. ; CHARD Mélissa, Aut. ; SIZONENKO Stéphane, Aut. ; BORRADORI TOLSA Cristina, Aut. | 2018 | p. 25-32; ALIMENTATION ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; ENFANT PREMATURE ; MALADIE DE L'APPAREIL RESPIRATOIRE ; ORALITEL'extrême prématurité (Livre
BEN SOUSSAN Patrick, Dir. ; RAYNA Sylvie, Dir. ; BONNAFE Marie, Aut. ; CABREJO-PARRA Evelio, Aut. ; BOULAIRE Cécile, Aut. ; GOLSE Bernard, Aut. ; GRATIER Maya, Aut. ; NEYRAND Gérard, Aut. ; VANDENBROECK Michel, Aut. ; PATRAS MERIAUX Claudine, Aut. ; GARNIER Pascale, Postf. ; DESRUMAUX Marie-Chantal, Aut. ; NOCUS Isabelle, Aut. ; FLORIN Agnès, Aut. ; SUESSER Pierre, Aut. ; COLOMBO Marie-Christine, Aut. ; GARRIGUES Cécile, Aut. ; BOULIDARD Nicole, Aut. ; COUDROY Marianne, Aut. | Toulouse : Erès | 2018 | p. 285 pages; COMMUNICATION NON VERBALE ; COMMUNICATION VERBALE ; CRECHE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; EDUCATION DE L'ENFANT ; JEUNE ENFANT ; PAROLELabellisé par l’initiative présidentielle « La France s’engage » en juin 2015, le programme de renforcement langagier « Parler bambin » pour des enfants de 18 à 36 mois en crèche, a débuté à Grenoble en 2005. Il ambitionne d’essaimer dans de nou[...]Livre
; ADOLESCENT ; DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; DEVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR ; DEVELOPPEMENT SENSORIEL ; EDUCATION ; ENFANT ; PEDOPSYCHIATRIEDe la naissance à l'âge adulte, quelles sont les caractéristiques majeures du développement psychologique ? Comment une acquisition dans un domaine a-t-elle des répercussions dans un autre ? Plusieurs périodes peuvent être distinguées, chacune a[...]Livre
RATIA ARMENGOL Dominique, Dir. ; BACLE Camille, Collab. ; CADART Marie-Laure, Collab. ; CARDOSO Thierry, Collab. ; CHAPLAIN Didier-Luc, Collab. ; CHAUVET Muriel, Collab. ; DELMAS Claire, Collab. ; DELOUVIN Danièle, Collab. ; DETHIVILLE Laura, Collab. ; FARGES François, Collab. ; FARGES Nicole, Collab. ; FERRAND Charline, Collab. ; GARRIGUE ABGRALL Marie, Collab. ; GASNIER Sophie, Collab. ; GIAMPINO Sylviane, Collab. ; LE GALL Maryvonne, Collab. ; LE GALL L'HOSTIS Stéphanie, Collab. ; LEGRAND Servane, Collab. ; LE MEZEC Véronique, Collab. ; LHEUREUX DAVIDSE Chantal, Collab. ; MALEKI Fattaneh, Collab. ; MOULIN Karine, Collab. ; OLOMUCKI Hélène, Collab. ; ROSSIGNOL Laurence, Collab. ; TEREAU Nadine, Collab. ; VICENTE BRION Claire, Collab. ; VIDAL Catherine, Collab. ; YVOIRE DOLIGEZ Christine d', Collab. | Toulouse : Erès | 2018 | p. 336; CHANGEMENT ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; DEVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR ; ESPACE TRANSITIONNEL ; JEU ; JEUNE ENFANT ; LANGAGE ; MEDECINE PERINATALE ; NOURRISSON ; PROTECTION MATERNELLE ET INFANTILE ; PROTECTION SOCIALE DE L'ENFANCE ; RELATION PARENT ENFANT ; RELATION SOIGNANT FAMILLE ; REPRESENTATION SOCIALE ; SANTE PUBLIQUEUne nouvelle histoire des bébés est-elle en train de s’écrire ? Si le petit humain naît dépendant 'd’un autre secourable', il est cependant sujet actif, quêteur de liens et d’expériences. Quels effets produisent les mutations sociétales, l’expan[...]Article
; ADOPTION ; CESARIENNE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; ETAT LIMITE ; HAPTONOMIE ; NOURRISSON ; RELATION MERE ENFANT ; RENCONTRE ; SEPARATION INDIVIDUATIONDans ce dossier : Des rencontres fondamentales ; La place des séparations dans le développement de l'enfant ; Accompagner la rencontre des mères souffrant d'états limites avec leurs bébé ; L'accompagnement pré et postnatal par l'haptonomie ; L'a[...]Article
; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; ENFANT DE MIGRANT ; ETHNOPSYCHIATRIE ; EVALUATION ; JEUNE ENFANT ; LANGUE MATERNELLE ; MULTILINGUISME ; PEDOPSYCHIATRIE ; TEST ; ALGERIE ; LANGUE ARABEFaire la part de ce qui est dysfonctionnel par rapport à des modalités de fonctionnement langagier spécifiques à un contexte plurilingue, établir l’existence de réelles compétences linguistiques dans une langue exogène, éviter d’assigner à une c[...]Article
; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; ENFANT DE MIGRANT ; ETHNOPSYCHIATRIE ; EVALUATION ; LANGUE MATERNELLE ; MULTILINGUISME ; PEDOPSYCHIATRIE ; TEST ; LANGUE ARABE ; MAROCDans un contexte de déplacement des populations et de scolarisation des enfants de migrants, les équipes du service de pédopsychiatrie d’Avicenne dans la banlieue nord de Paris ont mis en place le premier outil d’évaluation de la langue maternel[...]Article
; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; ENFANT DE MIGRANT ; ETHNOPSYCHIATRIE ; EVALUATION ; LANGUE MATERNELLE ; MULTILINGUISME ; PEDOPSYCHIATRIE ; TEST ; LANGUE SONINKE ; MAURITANIELes enfants de migrants sont souvent exposés à plus d’une langue dès leur plus jeune âge. Afin de mieux évaluer ces derniers dans toutes leurs compétences linguistiques et d’adapter les prises en charge qui leur sont destinés, il est nécessaire [...]Article
; CULTURE ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; ENFANT DE MIGRANT ; ETHNOPSYCHIATRIE ; EVALUATION ; GUERRE ; LANGUE MATERNELLE ; MULTILINGUISME ; PEDOPSYCHIATRIE ; TEST ; LANGUE TAMOUL ; SRI LANKADans le cadre de la validation de l’outil d’évaluation langagier pour allophone et primo arrivants (ELAL d’Avicenne), nous avons été au Sri Lanka à la rencontre des enfants tamouls. Après une étude approfondie des résultats de ce test, nous avon[...]
![Le jeu, ses effets sur le développement psychologique et les apprentissages de l'enfant [dossier]](./styles/ascodocpsy/images/no_image_as.png)
