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ADOLESCENT ; COLLEGE ; COORDINATION ; ENFANT HANDICAPE ; HANDICAP ; INTEGRATION SCOLAIRE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; RETOUR D'EXPERIENCE UNITE LOCALISEE POUR L'INCLUSION SCOLAIREL'ULIS est un dispositif ouvert qui accueille des élèves dits 'en situation de handicap' et scolarisés dans différentes classes de leur établissement scolaire pour leur permettre de poursuivre une scolarité adaptée à leurs potentialités et à leu[...]COLLEGE ; ECHEC SCOLAIRE ; ELEVE ; ENVIRONNEMENT SOCIAL ; PRATIQUE EDUCATIVE ; PREVENTION ; RELATION ADULTE ADOLESCENT ; RELATION EDUCATIVE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; VECUCet article s'attache à défaire l'héroïsation de l'élève dans les processus d'accompagnement éducatif. C'est une croyance qui consiste à faire reposer sur l'élève les difficultés qui entravent sa scolarité et que, de ce fait, il est en capacité [...]ANGOISSE DE SEPARATION ; ANXIETE ; COLLEGE ; ECOLE ; ECOLE MATERNELLE ; ENSEIGNANT ; PHOBIE SCOLAIRE ; PSYCHOPATHOLOGIE ; SCOLARITE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGEL'école, de par son organisation et sa finalité, peut soit révéler des vulnérabilités affectives, relationnelles et cognitives et être à ce titre le lieu de potentiels conflits entre les attentes de l'école, des parents et les capacités de l'enf[...]ROSCOAT Enguerrand du, Coord. ; GILLAIZEAU Ingrid, Coord. ; LECRIQUE Jean-Michel, Coord. ; COURSAULT Patricia, Coord. ; MUTATAYI Carine, Coord. ; SPILKA Stanislas, Aut. ; QUATREMERE Guillemette, Aut. ; NGUYEN THANH Viêt, Aut. ; ARWIDSON Pierre, Aut. ; VERRY JOLIVET Corinne, Aut. ; JEULAND Manon, Aut. | 2019 | p. 10-33ADDICTION ; ALCOOL ; CANNABIS ; COGNITION SOCIALE ; COLLEGE ; EVALUATION ; EXPERTISE COLLECTIVE ; FETE ; LYCEE ; METHODOLOGIE ; PAIR AIDANT ; POLITIQUE ; PREVENTION ; REDUCTION DES RISQUES ; TABAC ; USAGE MISSION INTERMINISTERIELLE DE LA LUTTE CONTRE LES DROGUES ET LES CONDUITES ADDICTIVES ; OBSERVATOIRE FRANCAIS DES DROGUES ET DES TOXICOMANIESADOLESCENT ; AGRESSIVITE ; COLLEGE ; DEVELOPPEMENT PSYCHIQUE ; ECOLE ; EMPRISE ; HAINE ; HARCELEMENT ; NARCISSISME ; PSYCHANALYSE ; PSYCHODYNAMIE ; VIOLENCE SCOLAIRELe harcèlement scolaire est une défense narcissique du sujet vis-à-vis d'une menace de désorganisation psychique et-ou l'affirmation d'un narcissisme triomphant. Chez les auteurs de harcèlement, on repère des troubles psychiatriques narcissiques[...]ADAPTATION SOCIALE ; ADOLESCENT ; COLLEGE ; COMPETENCE ; ELEVE ; EMOTION ; EMPATHIE ; ENVIRONNEMENT SOCIAL ; LYCEE ; RESULTAT SCOLAIRELes problèmes contextuels (avec la famille, l’école et les camarades de classe) affectent non seulement les résultats scolaires de nos élèves, mais également leur fonctionnement social. Ces problèmes peuvent être liés à des sujets qui manquent d[...]DIAZ Lautaro, Aut. ; LABRELL Florence, Aut. ; LE NORMAND Marie-Thérèse, Aut. ; GUINCHAT Vincent, Aut. ; DELLATOLAS Georges, Aut. | 2019 | p. 50-57COLLEGE ; DEFICIENCE AUDITIVE ; ETUDE LONGITUDINALE ; HANDICAP ; IMPLANT COCHLEAIRE ; PAROLE ; PERFORMANCE ; RETARD SCOLAIRE ; SCOLARITECette étude longitudinale examine la scolarité des enfants sourds dix ans après implantation cochléaire, en termes de retard scolaire et en fonction de l’âge d’implantation, des compétences linguistiques, de l’intelligibilité de la parole et du [...]A partir des résultats d’une recherche-action menée entre 2011 et 2013, ayant pour projet et pour titre de 're-connaître collectivement la richesse des voyages scolaires', nous montrerons comment cette pratique très ancienne et relativement syst[...]Au moment de la préadolescence, l’admission en hôpital de jour pédopsychiatrique vient marquer, de façon douloureuse pour les familles, un impossible concernant l’autonomie scolaire et sociale. L’hôpital de jour Magellan propose un dispositif qu[...]AUTISME ; COLLEGE ; INCLUSION SCOLAIRE ; LYCEE ; SCOLARISATION ; SYNDROME D'ASPERGER ; TROUBLE DU SPECTRE AUTISTIQUE ; VECUDu fait de leur fonctionnement socio-émotionnel, sensoriel et cognitif atypique, de nombreux élèves présentant une condition du spectre autistique rencontrent un certain nombre de défis au sein des établissements scolaires secondaires. Cet arti[...]BOUZIGNAC Vincent, Aut. ; CAPDEVIELLE MOUGNIBAS V, Aut. ; LEONARDIS Myriam de, Aut. | 2018 | p. 403-425Les classes de 3e préparatoires aux formations professionnelles (3e PFP), proposent aux collégiens des modules de découverte professionnelle. Elles visent à la remobilisation d’élèves scolairement fragiles à travers l’élaboration d’un projet de [...]ADMINISTRATION CENTRALE ; COLLEGE ; COLLEGIEN ; ETABLISSEMENT PUBLIC DE SANTE ; ETABLISSEMENT SOCIAL ET MEDICO SOCIAL ; MILIEU URBAIN ; PREFET ; RECENSEMENT ; STAGE TRAVAIL AGENCE REGIONALE DE SANTELa présente circulaire vise à préciser les modalités du déploiement de 15 000 stages dans le secteur public pour les élèves de troisième des REP+ à compter de l'année scolaire 2018-2019 sur l'ensemble du territoire nationalCette étude a pour objectif d’interroger l’effet prédicteur de deux variables liées à l’idéologie méritocratique et possiblement associées au stress scolaire : l’appréhension de l’orientation et l’appréhension de l’évaluation sommative. L’effet [...]Le premier objectif de cette recherche était d’apporter un soutien empirique à un modèle tridimensionnel de la perception qu’ont les adolescents de la relation avec leur camarade de classe préféré. Les trois dimensions étaient : l’attachement ém[...]ADOLESCENT ; APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; AUTISME ; AUXILIAIRE DE VIE SCOLAIRE ; COLLEGE ; ECOLE ; ENFANT ; ENSEIGNANT ; LYCEE ; SCOLARISATION ; TROUBLE DU SPECTRE AUTISTIQUEDepuis 2013, la loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'Ecole de la République prévoit que l'école inclue tous les élèves, notamment ceux avec troubles du spectre de l'autisme (TSA). Sous cette appellation, les élèves avec[...]COLLEGE ; E-SANTE ; EDUCATION POUR LA SANTE ; ETUDE COMPARATIVE ; ETUDIANT ; EVALUATION ; LYCEE ; PREVENTION ; RELAXATION ; SANTE MENTALE ; THERAPIE BASEE SUR LA PLEINE CONSCIENCE ; UNIVERSITELe développement d’un problème de santé mentale affecte les étudiants de niveau postsecondaire sur tous les plans et peut mettre leur santé, voire leur survie, en péril. Les problèmes vécus pourraient être atténués, ou même évités dans certains [...]ANXIETE ; APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; COLLEGE ; ECOLE ; ENFANT ; MATHEMATIQUES ; PERFORMANCE ; PSYCHOLOGIELe point de vue qui prévaut chez les éducateurs et les chercheurs est que l'Anxiété mathématique (AM) émerge avec la complexité croissante des apprentissages mathématiques et qu'elle n'est pas présente avant la fin de l'école primaire. Dans la p[...]BACRO Fabien, Aut. ; GUIMARD Philippe, Aut. ; FLORIN Agnès, Aut. ; FERRIERE Séverine, Aut. ; GAUDONVILLE Tiphaine, Aut. | 2017 | p. 61-80ADOLESCENT ; BIEN ETRE ; COLLEGE ; ECOLE ; ENFANT ; ETUDE LONGITUDINALE ; EVALUATION ; PERFORMANCE ; PSYCHOLOGIE ; QUALITE DE VIECette étude vise à décrire différents profils de bien-être à l’école et au collège et à déterminer si ces profils sont associés aux performances académiques, à la satisfaction scolaire et à la qualité de vie globale des élèves évaluées un an plu[...]COLLEGE ; DEFICIENCE AUDITIVE ; ENFANT HANDICAPE ; EXCLUSION ; MOT ; POLYHANDICAP ; SCOLARISATION ; SCOLARITE ; SURDITELes dispositifs d'éducation et de scolarisation pour 'jeunes avec handicaps associés' (ici de jeunes sourds) ont l'avantage de proposer des réponses inexistantes dans le milieu ordinaire. Mais ce faisant, ils assignent dans le même temps ces jeu[...]AUTISME ; AUXILIAIRE DE VIE SCOLAIRE ; COLLEGE ; ENFANT ; ENSEIGNANT ; METHODE PEDAGOGIQUE ; SCOLARISATION ; TROUBLE DU SPECTRE AUTISTIQUEAccueillir un élève autiste est souvent déroutant ou difficile mais peut également constituer une occasion pour les enseignants d'interroger leurs objectifs et leur pratique. La spécificité des troubles du spectre de l'autisme et les besoins par[...]FENOUILLET Fabien, Aut. ; CHAINON David, Aut. ; YENNEK Nora, Aut. ; MASSON Julien, Aut. ; HEUTTE Jean, Aut. | 2017 | p. 81-103Cette recherche étudie la relation entre l’intérêt et le bien-être en s’appuyant sur des données récoltées auprès de 1 192 élèves de collèges et de lycées appartenant à quatre classes différentes (6éme, 3éme, seconde, terminale). Trois dimension[...]APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; COLLEGE ; DIAGNOSTIC ; DYSPRAXIE ; ECOLE ; ECOLE MATERNELLE ; ENFANT ; GUIDANCE PARENTALE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; VIE QUOTIDIENNEMon enfant est très maladroit. Il écrit mal alors qu'à l'oral, il est à l'aise. Avec son enseignant, nous nous interrogeons... Est-il dyspraxique ? A-t-il un trouble d'acquisition de la coordination (TAC) ? Que faire pour l'aider à la maison et [...]GENELOT Sophie, Aut. ; GARDES Denis, Aut. ; MANSANTI Joëlle, Aut. ; PINSARD Nathalie, Aut. | 2016 | p. 89-110Cette recherche s’intéresse aux expérimentations désignées par la double expression 'évaluation sans notes'-'évaluation par compétences' dans cinq collèges d’une même académie. Des entretiens collectifs avec les équipes pédagogiques et l’étude d[...]HARMA Kahina, Aut. ; GOMBERT Anne, Aut. ; MARRONE Thierry, Aut. ; VERNAY Frédérique, Aut. | 2016 | p. 279-294En France, depuis 2005, la scolarisation en classe ordinaire des élèves présentant un handicap s’est développée. Ainsi, cette recherche étudie la représentation sociale du handicap et des stéréotypes qui y sont liés auprès des adolescents non ha[...]POTARD Catherine, Aut. ; COURTOIS R, Aut. ; CLARISSE R, Aut. ; LE FLOC'H N, Aut. ; THOMINE M, Aut. ; REVEILLERE C, Aut. | 2016 | p. 138-143ADOLESCENT ; COLLEGE ; ESTIME DE SOI ; IMAGE DU CORPS ; LIEN SOCIAL ; MATURATION ; NORME SOCIALE ; PUBERTE ; SEXUALITE ; STADE GENITALL'objectif de cette étude est d'explorer les liens entre la maturation pubertaire, l'estime de soi corporelle et la sexualité à l'adolescence en prenant en compte les différences en fonction du genre. L'échantillon comprenait 312 adolescents qui[...]MERCADER Patricia, Dir. ; DURIF VAREMBONT Jean-Pierre, Dir. ; GARCIA Marie-Carmen, Dir. ; LECHENET Annie, Dir. | Toulouse : Erès | 2016 | p. 270COLLEGE ; ELEVE ; ENVIRONNEMENT SOCIAL ; FILLE ; GARCON ; GROUPE D'ADOLESCENTS ; INFLUENCE SOCIALE ; LYCEE ; RELATION ADULTE ADOLESCENT ; RELATION ENTRE PAIRS ; RELATION HIERARCHIQUE ; VIOLENCE SCOLAIRE SOCIETESur la base d’interviews et d’observation dans des collèges et lycées, cet ouvrage montre comment les violences entre élèves sont liées à des modèles de virilité et de refus du féminin, et comment les adultes, tout en luttant contre ces violence[...]L'Education nationale accueille douze millions d'élèves. Ce qu'on y appelle 'groupe' est avant tout une simple subdivision technique des effectifs. Le terme ne préjuge ni d'un type d'enseignement ni d'un état du vivre ensemble. La doxa scolaire [...]
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