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Refus scolaire anxieux : efficacité d’un programme de TCC en hospitalisation de jour

DENIS Hélène, Aut. ; FENDELEUR Sandie, Aut. ; GIROD Chloé, Aut. ; CONEJEROIsmael, Aut. ; BOUVARD Martine, Aut. ; BAGHDADLI Amaria, Aut. | 2018 | p. 123-130

JOURNAL DE THERAPIE COMPORTEMENTALE ET COGNITIVE (n°3 vol 28, paru le 01/09/2018)

ANXIETE ; EVALUATION ; HOPITAL DE JOUR ; PHOBIE SCOLAIRE ; THERAPIE COMPORTEMENTALE ET COGNITIVE

Contexte : Le refus scolaire anxieux (RSA) est une pathologie sévère appartenant au spectre des troubles anxieux et un motif fréquent de consultations en milieu hospitalier. L’effet des TCC dont les bénéfices sont pourtant mis en avant dans le t[...]