Pédagogie active et compétences informationnelles : rendre l’étudiant acteur de sa formation – Journée d’étude 21 novembre 2017

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La commission écoles paramédicales du réseau Ascodocpsy organise une journée d’étude en Instituts de formation paramédicaux.

 

21 Novembre 2017 au Centre Hospitalier du Vinatier – Bron (69)

Centre Social (bâtiment 516) – 95 Boulevard Pinel – 69678 Bron
Bus C8 – Arrêt « Hôpital Vinatier »/ Tram T2 ou T5 – Arrêt « Vinatier » ou « Essarts- Iriss »

Plan accès_CH Vinatier_Centre social

Hôtels_CH Le Vinatier

 

Classe inversée, carte conceptuelle, jeux de rôles… Les pédagogies actives placent les étudiants au centre du processus d’apprentissage. Réfléchir à la pédagogie active dans les formations aux compétences informationnelles revient à définir le public de nos formations.

Qui sont nos étudiants aujourd’hui ? Comment apprennent-ils ?
Quelle place pour l’activité et les NTIC en formation ?
Être acteur de sa formation améliore-t-il les processus d’apprentissage ?

C’est autour de ces questions que cette journée se propose de réfléchir, avec l’apport de spécialistes des sciences de l’éducation et de retours d’expériences des professionnels de l’information. Organisée par la commission école paramédicale du réseau documentaire Ascodocpsy, cette journée s’adresse à l’ensemble des professionnels mettant en place des actions de formation pour développer les compétences informationnelles de leurs publics.

 

Pour vous inscrire : https://goo.gl/forms/FvdWstYKOE7V5kSQ2 (pas de frais d’inscription – seul le repas est payant, 14,51€ à l’ordre d’Ascodocpsy)

Date limite de réception des inscriptions : 03 novembre

 

Programme de la journée (version pdf) :

8h30 – Accueil
Modération : Sébastien André
9h – Introduction de la journée  : Sébastien André, documentaliste à l’IFSI du Pays d’Erstein et responsable de la commission Ecoles paramédicales
9h15 – Organisation pratique et théorique d’une pédagogie de l’activité pour faire travailler et apprendre les élèves d’aujourd’hui. Claire Herviou et Alain Taurisson (Education Nationale) auteurs de l’ouvrage « Pédagogie de l’activité : pour une nouvelle classe inversée : théorie et pratique du ‘travail d’apprendre' »
10h30 – Pause
10h45Amphi intéractif : un moyen pour apprendre en présentiel ! Brahim Lamine, Maître de conférence en physique à l’Université Paul Sabatier de Toulouse
12h – Déjeuner : plateau repas payant
Modération : Aude Long, documentaliste à l’IFSI/IFCS du Vinatier
13h30 –InfoTrack: un exemple appliqué d’utilisation de capsules vidéos pour les formations aux compétences informationnelles. Laure Mellifluo, bibliothécaire et formatrice d’adultes à l’Université de Genève
14h15 – De l’utilisation des boitiers de vote dans les formations aux compétences informationnelles. Evelyne Chataignon, responsable de la coordination pédagogique et Nicole Goetgeluck, enseignant chercheur à la Bibliothèque Marie Curie – INSA Lyon
15h – Pause
15h15 – La carte mentale ou mindmapping au service du développement des compétences informationnelles. Émilie Manon, documentaliste et Martine Vasseur, responsable de formation à la Croix-Rouge française – IRFSS Auvergne-Rhône-Alpes de Grenoble
16h – Synthèse de la journée : Émilie Manon, documentaliste et Martine Vasseur, responsable de formation à la Croix-Rouge française  – IRFSS Auvergne-Rhône-Alpes de Grenoble
16h30 – Clôture